4. เขียนความเป็นมาหรือความสำคัญของปัญหาอย่างไร
การทำวิจัยเป็นวัฒนธรรมของชุมชนการเรียนรู้ในยุคการเรียนรู้ที่ไร้พรมแดน ดังจะเห็นกิจกรรมสร้างสรรค์มากมาย ตั้งแต่การขอรับการสนับสนุนโครงการ แสดงถึงการยอมรับคุณภาพของข้อเสนอ การเผยแพร่ผลการวิจัยอย่างเปิดเผยพร้อมรับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างสง่า ไม่กลัวเสียหน้า การประณามการละเมิดลิขสิทธิ์ทางปัญญา เพื่อสร้างปัญญาชนรุ่นต่อๆ ไป การประกวด และประกาศเกียรติคุณแก่ผลงานที่ดีเด่น เพื่อส่งเสริมชุมชนและสืบทอดมรดกทางปัญญา เป็นต้น
การเขียนความเป็นมาหรือความสำคัญของปัญหา เป็นข้อความที่ผู้วิจัยจะเปิดตัวให้ผู้อ่านรู้จัก เข้าใจความคิด ความต้องการ และความมีเหตุผลจากเรื่องที่เรานำเสนอ หัวข้อแรกนี้ เป็นประตุเชิญชวนผู้อ่านให้เดินชมติดตามความต้องการของเจ้าของงาน ถ้าผู้อ่านมีหน้าที่ให้การสนับสนุนเงินทุน ก็จะเริ่มพิจารณาสาระที่นำเสนอจากหัวข้อแรกนี้ไปจนจบโครงการวิจัย ในกรณีที่ผู้เสนอเป็นนิสิตนักศึกษา หน้าที่ของผู้อ่านที่เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาต้องให้คำชื่นชม เมื่อนำเสนอดี และให้คำแนะนำแก้ไขเมื่อมีข้อบกพร่อง ส่วนในกรณีที่เป็นการเสนอเพื่อขอรับการสนับสนุนระดับนักวิจัยเต็มตัว หรือตัวจริง ผลการพิจารณาอาจยุติที่การตัดสิน “รับ” หรือ “ไม่รับ”จากกรรมการ ถ้าเป็นการประกวดผลงานวิจัย อาจยุติที่คำตัดสิน “มีคุณภาพ สมควรให้รางวัล” หรือ “ไม่มีคุณภาพ หรือ ไม่ถึงเกณฑ์ที่จะให้รางวัล” เป็นต้น
หลักการเขียนความเป็นมาหรือความสำคัญของปัญหาที่มีคุณภาพ มีสองส่วนที่เกี่ยวโยงกันคือ ตัวนักวิจัย และการนำเสนอ
ครูหรือผู้บริหารนักวิจัย เป็นเจ้าของข้อเขียนที่นำเสนอ คิดอะไร คิดอย่างไร สุดท้ายตัดสินใจกับงานชิ้นนี้อย่างไร จากนั้น นำเสนอตามกระบวนการคิด ที่สะท้อนถึงความตั้งใจใช้การวิจัยเพื่อให้ได้ความรู้ในการแก้ปัญหาที่ต้องการ การนำเสนอควรมีประเด็นโดยสังเขปดังนี้
1. ระบุตัว”ปัญหาวิจัย”ที่ชัดเจน ปัญหาในที่นี้คือโจทย์วิจัยที่ผู้วิจัยกำหนดขึ้น และมีความคาดหวังที่จะได้คำตอบที่จะนำไปใช้ประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ ในตัวปัญหา จะเห็นตัวแปรที่ต้องใช้กระบวนการวิจัยไปเก็บข้อมูลเพื่อนำมาวิเคราะห์หาคำตอบ ปัญหาวิจัยในทางการศึกษา หรือ การสอน เป็นปัญหาที่นักวิจัยหวังจะได้คำตอบเพื่อนำไปแก้ไขสภาพความอ่อนด้อยที่พบ หรือ เสริมความเข้มแข็งที่มีอยู่ให้มีความโดดเด่น หรือพัฒนายิ่งๆ ขึ้น ผู้วิจัยจึงจำเป็นต้องเขียนบรรยายสภาพหรือบริบทนั้นๆ ที่ทำให้นักวิจัยต้องหยิบปัญหานั้นมาทำวิจัย การบรรยายตรงนี้ จะสร้างความเชื่อมโยงกับเหตุผลที่นำมาสนับสนุน และวิธีการที่จะเสนอในกระบวนการวิจัยต่อไป
2. ความสมเหตุสมผลของการหาคำตอบของปัญหาวิจัยนั้น ข้อความที่เขียนจะต้องมีเหตุผลจากแหล่งที่น่าเชื่อถือมาสนับสนุน ข้อมูลหรือความรู้ที่นำมาต้องสอดคล้องกับปัญหาในแง่มุมที่เกี่ยวข้อง เช่น นักวิจัยต้องการแสดงความสำคัญของการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียนที่มีภาวะบกพร่องการเรียนรู้ หลักฐานที่นำมาสนับสนุน อาจเป็นปรากฏการณ์หรือข้อมูลความเสียหายที่เกิดจากผู้เรียนที่มีภาวะบกพร่องการเรียนรู้ที่ถูกละเลย หรืออีกด้านหนึ่ง เป็นผลงานสร้างสรรค์ที่เกิดจากผู้เรียนที่มีภาวะบกพร่องการเรียนรู้ที่ได้รับการช่วยเหลืออย่างเหมาะสม เป็นต้น หรืออาจเป็นทฤษฎี หรือหลักการ หรือแนวทางที่มีการปฏิบัติที่เห็นผล หรือ ผู้วิจัยต้องการสร้างต้นแบบเพื่อให้รัฐให้การสนับสนุนโรงเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ได้อย่างยั่งยืน หลักฐานที่นำมาสนับสนุนก็จะมีความซับซ้อน ครอบคลุมประเด็นที่จะสร้างความน่าเชื่อถือ ให้ผู้สนับสนุนให้งบประมาณที่เพียงพอที่จะให้ได้คำตอบที่เป็นลักษณะต้นแบบนั้น ๆ
3. แสดงความคาดหวังที่จะนำผลการวิจัยไปใช้ที่มีความเป็นไปได้ สอดคล้องกับสาระที่นำเสนอในข้อ 1 และ 2 ไม่กว้างแบบเลื่อนลอย
โปรดระลึกเสมอว่า ท่านกำลังเปิดเผยความคิด ความต้องการ และความมีเหตุผลของท่านจากการนำเสนอความเป็นมาของปัญหาวิจัย
