ชื่อเรื่อง             รายงานการพัฒนาชุดการสอนวิชางานเครื่องยนต์เบื้องต้น 2100-1006

                       ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ  วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น

ผู้รายงาน           นายสุพจน์   ธุระการ

สถานศึกษา        วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น  อำเภอเมือง  จังหวัดขอนแก่น  สำนักงานคณะกรรมการ      การอาชีวศึกษา

ปีการศึกษา             2550          

 

บทคัดย่อ

 

                   การเรียนอาชีวศึกษาเป็นการจัดการเรียนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถและทักษะ ด้วยการเรียนทฤษฎีควบคู่กับการเรียนปฏิบัติจริง  จะช่วยให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ของหลักสูตร  การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ ให้ได้ชุดการสอนสำหรับครูผู้สอนวิชางานเครื่องยนต์เบื้องต้น 2100-1006 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75 / 75  สำหรับใช้สอนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ มุ่งพัฒนาด้านความรู้ ทักษะและเจตคติ ทางการเรียน ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการสอน วิชางานเครื่องยนต์เบื้องต้น 2100-1006 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น   กลุ่มเป้าหมายที่ศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่1/2,1/3 สาขางานยานยนต์ และปีที่ 1/6 สาขาวิชาช่างเชื่อมโลหะ   วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น ปีการศึกษา 2549  จำนวน 54  คน และ นักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1/2 สาขางานยานยนต์และ ปีที่ 1/4 สาขางานเขียนแบบเครื่องกล วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่นภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550   จำนวน 40 คน รวมทั้งหมด จำนวน 94 คน     เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ ชุดการสอนวิชางานเครื่องยนต์เบื้องต้น 2100-1006 จำนวน 16 หน่วยการเรียน  แบบประเมินพฤติกรรม  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 16 ชุด 160 ข้อ  แบบสอบถามความพึงพอใจ  สถิติที่ใช้ คือ การหาค่าความเที่ยงตรง (Validity) ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยวิธี IOC ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย() ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D.)  การหาประสิทธิภาพของชุดการสอน    ทดสอบข้อมูลด้วยค่า t – test เพื่อหาความก้าวหน้าในการเรียนโดยเปรียบเทียบผลการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุด การสอน

 

ผลการศึกษาปรากฏดังนี้

                   1.  การหาประสิทธิภาพของชุดการสอนโดยทดลองกับนักเรียน 94  คน ปรากฏว่าคะแนนใบงานหรือแบบฝึก / คะแนนสอบหลังเรียน คือ 85.38  /  83.43 ซึ่ง สูงกว่าเกณฑ์ 75 / 75แสดงว่าชุดการสอนมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

             2.  สรุปผลการจัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้มีทักษะกระบวนการ   พบว่านักเรียนได้รับการพัฒนาด้านทักษะกระบวนการวิชางานเครื่องยนต์เบื้องต้น 2100-1006  สรุปโดยรวมใน

ระดับดีมาก  นักเรียนมีทักษะกระบวนการในเรื่อง การทำงานกลุ่มมากที่สุด  ทักษะกระบวนการเรื่องการปฏิบัติงานเป็นอันดับที่สอง   ทักษะกระบวนการเรื่องการจัดการ เป็นอันดับที่สาม  ทักษะกระบวนการเรื่องการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เป็นอันดับที่สี่ตามลำดับ

             3.  ผลการจัดกิจกรรมพัฒนาให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์พบว่า  นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยรวมในระดับดีมาก   นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในเรื่อง

ความประหยัด มากที่สุด  คุณลักษณะอันพึงประสงค์เรื่องเจตคติที่ดีเป็นอันดับที่สอง คุณลักษณะอันพึงประสงค์เรื่องเข้าเรียนตรงเวลาเป็นอันดับที่สาม คุณลักษณะอันพึงประสงค์เรื่องความมีระเบียบวินัยเป็นอันดับที่สี่ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เรื่องความรับผิดชอบเป็นอันดับที่ห้า คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เรื่องความขยันเป็นอันดับที่หกตามลำดับ

             4. หลังจากทำการเรียนผู้รายงานทำการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเพื่อเปรียบเทียบกับก่อนเรียน พบว่าหลังจากที่ทำการเรียนแล้วนักเรียนทำข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนได้มากกว่าก่อนเรียนทุกหน่วยการเรียนรู้   อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่

ระดับ  .05

                5.  นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนรายวิชางานเครื่องยนต์เบื้องต้น 2100-1006 มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก และมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด 7 ข้อ คือ สามารถนำความรู้ในชุดการสอนไปปฏิบัติได้จริง มีภาพประกอบสัมพันธ์กับเนื้อหา ส่งเสริมการเรียนรู้ ภาพประกอบน่าสนใจและสื่อความหมายชัดเจน เนื้อหามีประโยชน์ตรงตามความต้องการของผู้เรียน   เนื้อหามีระดับความยากง่ายเหมาะสมกับผู้เรียน   ใช้ภาษาได้ถูกต้องสื่อความหมายได้ชัดเจน ส่วนรายข้อที่เหลือ 8 ข้ออยู่ในระดับมาก

                      โดยสรุป   ชุดการสอนวิชางานเครื่องยนต์เบื้องต้น 2100-1006  ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ  วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น  ที่ใช้จัดการเรียนการสอนที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้นมีผลทำให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจเป็นอย่างดี  จนบรรลุจุดมุ่งหมายของการศึกษาที่ตั้งไว้จึงถือว่าชุดการสอนวิชางานเครื่องยนต์เบื้องต้น 2100-1006 เป็นชุดการสอนที่มีประสิทธิภาพ  สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้