ชื่อเรื่อง
รายงานการใช้ชุดการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ชื่อผู้รายงาน นางจริยา ขนิษฐบุตร
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
สถานที่ โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรี
ปีการศึกษา 2550
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมาย คือ สร้างชุดการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ศึกษาคุณภาพของชุดการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านโดยครูผู้สอนภาษาไทย และเปรียบเทียบทักษะการอ่านก่อนและหลังการเรียนด้วยชุดการเรียน
กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ หอวัง นนทบุรีภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 53 คน ที่ได้จากการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยมีห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ ชุดการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 4 ชุด ประกอบด้วย ชุดที่ 1 เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ ชุดที่ 2 เรื่อง การอ่านแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ชุดที่ 3 เรื่อง การอ่านตีความ และชุดที่ 4 เรื่อง การอ่านในใจ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินคุณภาพของชุดการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านโดยครูผู้สอนภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าสถิติ t แบบ Dependent ผลการศึกษา พบว่า
1. ประสิทธิภาพของชุดการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการและผลลัพธ์ (E1 / E2) เท่ากับ 87.22/86.32 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้
2. คุณภาพของชุดการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยครูผู้สอนภาษาไทย พบว่า ชุดการเรียนมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ด้านเนื้อหา รองลงมา ได้แก่ ด้านรูปแบบ และด้านการพิมพ์ การจัดทำรูปเล่ม
3. ทักษะการอ่านของนักเรียนหลังการเรียน สูงกว่าก่อนเรียนโดยใช้ชุดการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001
Download ตัวอย่างเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา
http://gotoknow.org/file/jariya_kha/12App_b2.pdf
http://gotoknow.org/file/jariya_kha/11App_b1.pdf
