เงิน 10 บาท

เคยคิดกัยบ้างรึเปล่าครับ ว่าทำไมคนนั้นคนนี้จึงคิดไม่เหมือนเรา  เราว่าดีแต่เขาบอกไม่ใช่ เราว่าถูกแต่เขาบอกไม่เหมาะสม อะไรทำนองนี้ ซึ่งสิ่งเหล่านี้ก่อให้เกิดความขัดแย้งมานักต่อนักแล้ว ดังนั้นการมองต่างมุมบ้าง จะช่วยให้เราเข้าใจตัวเองและคนอื่นมากขึ้นก็เป็นได้ วันนี้ขอนำข้อคิดดีๆ เรื่องเงิน 10 บาทมาเล่าสู่กันฟังครับ อ่านเจอนานแล้ว เห็นว่ามีประโยชน์และทำให้ฉุกคิดอะไรบางอย่างได้ ลองอ่านดูครับ

ครูคนหนึ่งตั้งคำถามกับเด็กว่า 'ถ้ามีเงินอยู่ 10 บาท ซื้อของ 3 บาท จะได้รับเงินทอนเท่าไร' เด็กส่วนใหญ่ตอบว่า '7 บาท'
แต่มีเด็ก 2คนที่ตอบไม่เหมือนกับคนอื่น
คนหนึ่งตอบว่า '2 บาท'
อีกคนหนึ่งตอบว่า 'ไม่ต้องทอน'
ครูถามเด็กคนแรกว่า 'ทำไมถึงได้เงินทอน 2 บาท'
คำตอบที่ได้ก็คือ 'ภาพ ในใจของเขา สำหรับเงิน 10 บาทคือ เหรียญห้า 2 เหรียญ เมื่อซื้อของราคา 3 บาท เขาก็ให้เหรียญห้า 1 เหรียญ ดังนั้น จึงได้เงินทอน2 บาท '
ถามเด็กคนที่สองว่า 'ทำไมไม่เหลือเงินทอนเลย'
คำตอบก็คือ 'เด็ก คนนี้คิดว่าในกระเป๋ามีเหรียญบาท 10 เหรียญ เมื่อซื้อของราคา 3บาท เขาก็ส่งเหรียญบาทให้ 3 เหรียญ เพราะฉะนั้น คนขายจึงไม่ต้องทอนเงินให้เขา'

โชคดีที่เป็นการถาม-ตอบในห้องเรียน ลองนึกดูสิครับว่าถ้าโจทย์นี้เป็นข้อสอบที่มีคำตอบเป็น ก-ข-ค-ง
เด็ก 2 คนนี้ก็คงไม่ได้คะแนนจากคำตอบที่ผิดเพี้ยนจากคนส่วนใหญ่
การสร้างโจทย์ที่ 'เสมือนจริง' จินตนาการของ 'ครู' อาจถูกจำกัดเพียงแค่ 'ตัวเลข'
แต่สำหรับเด็กจินตนาการของเขาไร้กรอบ 10 บาท จึงสามารถเปลี่ยนเป็นเหรียญสิบ เหรียญห้า หรือเหรียญบาท
เมืองไทยมีเหรียญ 2 บาท เราจึงได้คำตอบเพิ่มอีก 1 คำตอบ คือ ได้เงินทอน 1 บาท

โลกในห้องเรียนกับโลกของความเป็นจริงนั้นแตกต่างกัน โลกในห้องเรียนทุกคำถาม ส่วนใหญ่มีเพียง 1 คำตอบ
แต่โลกของความเป็นจริง ทุกคำถามอาจมีคำตอบที่ถูกต้องได้เกิน 1 คำตอบ

'อย่าตัดสินความผิดของคนๆ นั้น เพียงแค่ คำตอบ ของเรา'

แล้วค่อยเจอกันใหม่นะครับ