ฝึกทักษะเรื่องพยัญชนะ

โครงการ ชุดการสอนเรื่องพยัญชนะภาษาไทย

 

ผู้จัดทำโครงการ          นางสาวทราวดี  นครบุรี

 

หลักการและเหตุผล (ที่มาของการแก้ไขปัญหา)

  1. นักเรียนในพื้นที่อำเภอแม่เมาะในระดับประถมศึกษา ไม่สามารถอ่านเขียน พยัญชนะภาษาไทยได้ถูกต้องจำนวนมาก
  2. เพื่อต้องการให้นักเรียนในพื้นที่เขตอำเภอแม่เมาะสามารถอ่านเขียนพยัญชนะภาษาไทยได้ถูกต้อง
  3. พยัญชนะภาษาไทย เป็นพื้นฐานในการพัฒนาความรู้และทักษะของนักเรียนต่อไป

วัตถุประสงค์

  1. เด็กจะได้คลุกคลีกับตัวอักษรภาษาไทยมากขึ้น
  2. เพื่อไม่ให้เด็กเบื่อกับการเรียนการสอนมากเกินไป แต่ก็มีความรู้แทรกในเกม
  3. เด็กจะได้มีการใช้ความคิด วิเคราะห์ และแยกแยะ การเขียนคล้ายกัน และเสียงคล้ายกันในเรื่องพยัญชนะภาษาไทย

ขอบเขตของสื่อนวัตกรรมที่นำไปใช้ (เนื้อหาวิชา, ระดับชั้น ฯลฯ)

                วิชาภาษาไทย เป็นวิชาที่บังคับให้เด็กไทยทุกคนระดับชั้นประถมศึกษาต้องเรียน เนื่องจากเป็นภาษาประจำชาติไทย และจะต้องฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาไทยในการติดต่อสื่อสารภายในชาติ ดังนั้นเด็กจะต้องรู้พยัญชนะ ทั้งหมด 44 ตัว สระ วรรณยุกต์ ซึ่งเป็นพื้นฐานภาษาไทยทีละขั้นตอนในระดับประถมศึกษาเพื่อที่สามารถใช้ในชีวิตประจำวัน และเพื่อการวัดผลการเรียนการสอน

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

  1. นักเรียนระดับชั้นประถมสามารถ อ่าน พยัญชนะไทยทั้งหมดได้
  2. นักเรียนระดับชั้นประถมเขียน พยัญชนะไทยทั้งหมดได้
  3. นักเรียนระดับชั้นประถมสามารถบอกความเหมือนและความแตกต่างของพยัญชนะได้

ขั้นตอนการดำเนินงาน

1. ทดสอบนักเรียนเรื่องพยัญชนะ ก-ฮ

2. ตรวจสอบคำผิดของนักเรียนและให้ทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับพยัญชนะที่นักเรียนทำผิด

3. ให้นักเรียนเล่น เกมพยัญชนะหรรษา ภายในห้องเรียนโดยครั้งแรกครูจะเป็นผู้จับและอ่านให้นักเรียนฟัง

4. ให้นักเรียนออกมาจับตัวพยัญชนะทีละคนแล้วบอกตัวที่ตัวเองจับได้อ่านให้เพื่อนฟัง

5. ถ้านักเรียนคนไหนเรียงพยัญชนะได้ตรงแถวครบกัน 4 ตัว แล้วพูดว่าไชโย ก็จะเป็นผู้ชนะ

6.ครูทำการทดสอบพยัญชนะอีกครั้งหนึ่ง

ระยะเวลาในการจัดทำ

- สองสัปดาห์

งบประมาณที่ใช้จริง

300-500 บาท