คุยกับเด็กช่างกลตีกัน
เช้านี้ผมไปเปิดงานการเข้าค่ายฤดูร้อนของนักเรียนที่อำเภอบ่อไร่ ทราบว่าวิทยากรคนหนึ่งเป็นอดีตเด็กช่างกลที่ชอบตีกัน ตอนนี้มาทำงานด้านเด็กและเยาวชนให้มูลนิธิ ผมเลยชวนมาสัมภาษณ์พูดคุย
น้องคนดังกล่าว ผมดูลักษณะทั่วไปก็ไม่มีแววของคนเกเรหรือคนก้าวร้าวมีปัญหาอะไรเลย ผมถามว่าเขามีปัญหาเรื่องบ้าน เรืองการเรียนบ้างใหม เขาว่าไม่มี ผมก็เลยสงสัยว่าตีกันเพราะอะไร น้องบอกว่าตอนเรียนอยู่ ตีกันตลอด ทั้งยกพวกไปตีเขา และ ถูกเขาไล่ตีมา
เมื่อถามว่าเริ่มต้นอย่างไรที่มาที่ไปของการตี น้องบอกว่าที่ยกพวกไปตี เขาไม่เคยมีเรื่องกับใครหรอก แต่เขาทำตามรุ่นพี่ รุ่นพี่ชวนให้ไปตีก็ต้องไป ถามว่าไม่ไปไม่ได้หรือ เขาบอกว่าถ้าไม่ไปก็จะไม่ได้รับการยอมรับให้เข้ากลุ่ม ถามว่าเข้ากลุ่มแล้วดีอย่างไร เขาว่าได้ความโดดเด่น ได้เข้ากลุ่มและได้แสดงออก ถามว่าทำไมไม่ไปเข้ากลุ่มเด็กเรียน กลุ่มตั้งใจเรียน เขาว่ากลุ่มนี้มีน้อย ไม่โดดเด่น และ ไม่มีกลุ่ม
ครับ คำตอบจากน้องคนนี้ ก็พอมองออกนะครับว่าสาเหตหนึ่งที่เด็กตีกันมาจากอะไร นั่นคือ ความต้องการของมาสโลว์ ขั้นที่ 3 ครับ คือต้องการเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม ก็ตรงกับคำกล่าวที่ว่ามนุษย์เป็นสัตว์สังคม ละครับ ถ้าไม่อยู่ในกลุ่ม ก็จะเป็นเรื่องที่เหมือนกับโดดเดี่ยวอ้างว้างมากๆ เลยครับ โดยเฉพาะเด็กที่มาเรียนในสังคมสถานศึกษาแบบนี้
และก็แปลกนะครับ กลุ่มที่โดดเด่น มักจะเป็นกลุ่มที่ยกพวกตีกันครับ กลุ่มที่ยกพวกตีกัน ตัวหัวโจก มักจะเป็นตัวที่มี "ภาวะผู้นำ" สูงครับ สามารถสร้างกลุ่มที่โดดเด่น และ โน้มน้าวคนมาเข้ากลุ่มได้
แล้วจะแก้ปัญหาอย่างไรละครับ
ผมว่าต้องแก้ที่ตัวหัวโจกก่อนละครับ สถาบันการศึกษาต้องหากิจกรรมที่โดดเด่น ที่ได้แสดงออกตามเรี่ยวแรงและพละกำลังของเขา และ เป็นกิจกรรมที่ได้รับการยอมรับจากทั้งระบบในสถานศึกษา เป็นกิจกรรมที่สร้างความภาคภูมิใจให้กับเขา (ขั้น 4 ของมาสโลว์)
เมื่อนำตัวหัวโจก มาเป็นผู้นำในด้านดี ที่เหลือก็จะตามมาเองครับ
ผมคิดว่าอย่างนั้น
ความเห็น (16)
เห็นด้วยค่ะอาจารย์
เมื่อก่อนเวลาเห็นข่าวเด็กช่างกลตีกัน
มักจะคุยกันในกลุ่มว่า น่าจะชวนเด็กช่างกลไปฝึกทหาร ให้หมด
เราคงจะได้ทหารที่หารกล้า สู้ไม่ถอย ยอมพลีชีพเพื่อชาติ แน่ๆ เลย
- มาสนับสนุนความคิดนี้ค่ะ
- จากประสบการณ์ของความเป็นครู เด็กกลุ่มนี้จะมีภาวะผู้นำสูงจริง
- และจะเป็นกลุ่มที่มีเพื่อนมาก เป็นใหญ่เป็นโต มากมาย
- (ถ้ารอดจากคุกตะรางก่อนวัยอันควร)
- ผู้ใหญ่ในวงการศึกษา (รวมทั้งครูผู้ใกล้ชิด) จึงน่าจะทำวิจัยเรื่องนี้และแก้ปัญหาให้ถูกทาง เขาจะได้เป็นกำลังของชาติต่อไป
- ขอบคุณค่ะ
สวัสดีค่ะ อาจารย์
ไม่ได้แวะมาทักทาย นานเลยค่ะ
สวัสดี วันสงกรานต์ ย้อนหลังค่ะ อิอิ
เห็นด้วยอย่างยิ่งเลยค่ะ ส่วนตัว เคยสัมผัสกับกลุ่มแบบนี้
แต่เป็นกลุ่มผู้หญิงค่ะ ที่คล้าย ๆ กัน คือการมีพรรคพวกเยอะ
ทำให้ คนอื่นเกรงกลัว หรือ ยอมรับว่าเจ๋ง จึงเข้าใจค่ะ
ว่าทำไม กลุ่มเด็กช่างขึงอยากเข้าพรรคเข้าพวก กับกลุ่มเกรเร
เพราะผู้ชายต้องการ การยอมรับ และ ความเป็นใหญ่ ฮ่าๆ ๆ ๆ
บุญรักษาค่ะ ^^
เหตุผลของเด็กๆ ฟังดูคล้ายไร้สาระ แต่คิดอีกมุมมองหนึ่งน่าเห็นใจนะคะ หากพื้นฐานครอบครัวอบอุ่นคงไม่ไขว่คว้าหาพรรคพวกเป็นที่พึ่ง
สวัสดีค่ะ
เห็นด้วยอย่างยิ่งกับที่กล่าวมาเลยค่ะ
อีกอย่างที่เด็กไม่กล้าปฏิเสธรุ่นพี่เวลาที่ชวนไปดื่มสุรา มึนเมา
กลัวว่าถ้าปฏิเสธไปแล้วเค้าจะไม่ให้เข้ากลุ่ม
ความต้องการของมาสโลว์ ขั้นที่ 3 นี้เป็นความต้องการที่มีอิทธิพลมากๆเลยนะค่ะ
การแก้ที่หัวโจกเป็นเรื่องที่เห็นด้วยอย่างยิ่งเลยค่ะ
เมื่อหัวโจกเปลี่ยนพฤติกรรมแล้ว ผู้ตามก็จะทำตามค่ะ
ขอบคุณมากค่ะ ^_^
น่าคิดค่ะ ดูอย่างคนทำงานคุมอำนาจระดับท้องถิ่น ชุมชนสิคะ ก็กลุ่มเด็กหัวโจกทั้งนั้น
หากแต่เสียดายที่พวกเขาไม่ได้ปรับเปลี่ยน พร้อมคุณธรรมตั้งแต่ยังเรียนนะคะ จึง
มีปัญหา แม้วุฒิมาปรับภายหลังได้ แต่นิสัยสันลึกๆ โตไปก็ปรับยากแล้วค่ะ ฐานไม่ดี
ดูเหมือนว่าทุกวงการ เรื่องทัศนคติ ค่านิยม จิตสำนึกดีๆ ต้องมาก่อน อะไรก็ไหลลื่น? คะ
คุณชาดาครับ
ให้เด็กได้แสดงออกที่เขาชอบ เมื่อเขาได้แสดงความเป็นตัวตนของเขา และ ได้รับการยอมรับ ผมว่าจะแก้ปัญหาได้มากเลยครับ
ขอบคุณครับ
คุณดาวเรืองครับ
* เด็กกลุ่มนี้จะมีภาวะผู้นำสูงจริง (ครับ จากประสบการณ์ของผมก็พบมาแบบนั้นครับ)
* และจะเป็นกลุ่มที่มีเพื่อนมาก เป็นใหญ่เป็นโต มากมาย ถ้ารอดจากคุกตะรางก่อนวัยอันควร (ครับ เราต้องหาทางแก้ไขก่อนไปเที่ยวห้องกรงครับ)
(ครับ ประเด็นนี้ ถ้าวิจัยกันจริงจัง ก็จะดีมากครับ ที่ผ่านมามักแก้กันที่ปลายเหตุ)
ขอบคุณครับ
คุณSOulครับ
เพราะผู้ชายต้องการ การยอมรับ และ ความเป็นใหญ่
ตรงประเด็นครับ
ขอบคุณครับ
คุณK.Puallyครับ
หากพื้นฐานครอบครัวอบอุ่นคงไม่ไขว่คว้าหาพรรคพวกเป็นที่พึ่ง
ประเด็นนี้น่าสนใจครับ คงต้องวิจัยเชิงคุณภาพครับ ว่าลึกๆแล้ว เกิดจากอะไรกันแน่ บางทีกลุมเพื่อน อาจเป็นวิธีหาทางออกของเขา
ขอบคุณครับ
คุณPangjungครับ
* เด็กไม่กล้าปฏิเสธรุ่นพี่เวลาที่ชวนไปดื่มสุรา มึนเมา กลัวว่าถ้าปฏิเสธไปแล้วเค้าจะไม่ให้เข้ากลุ่ม
(เรื่องนี้เป็นเรื่องจริงเลยละครับ ไม่ดื่ม ไม่ได้เข้ากลุ่ม)
* ความต้องการของมาสโลว์ ขั้นที่ 3 นี้เป็นความต้องการที่มีอิทธิพลมากๆเลยนะค่ะ
(ต้องยอมรับว่ามีอิทธิพลมากจริงๆครับ มาสโลว์ขั้น 3)
* การแก้ที่หัวโจกเป็นเรื่องที่เห็นด้วยอย่างยิ่งเลยค่ะ เมื่อหัวโจกเปลี่ยนพฤติกรรมแล้ว ผู้ตามก็จะทำตามค่ะ
(หลายชุมชน หลายสถาบัน เขาแก้ที่หัวโจกแล้วได้ผลครับ)
ขอบคุณครับ
ครูบันเทิงครับ
ขอบคุณมากครับที่มาตกแต่งรูปให้อย่างสวยงามเก๋ไก๋ พร้อมโปรแกรมแต่งรูป
คุณPooครับ
* คนทำงานคุมอำนาจระดับท้องถิ่น ชุมชน ก็กลุ่มเด็กหัวโจกทั้งนั้น
(ครับ ที่ผมพบมาก็ส่วนใหญ่เป็นหัวโจกครับ)
* แต่เสียดายที่พวกเขาไม่ได้ปรับเปลี่ยน พร้อมคุณธรรมตั้งแต่ยังเรียนนะคะ จึง
มีปัญหา
(ครับ ถ้าเขามีแนวทางแวดงออกที่ถูกต้องตอนเรียน จะดีมากเลยครับ)
* ถ้าไม่ได้ปรับ แม้วุฒิมาปรับภายหลังได้ แต่นิสัยลึกๆ โตไปก็ปรับยากแล้วค่ะ ฐานไม่ดี
(ครับ โตปรับยากครับ)
* ดูเหมือนว่าทุกวงการ เรื่องทัศนคติ ค่านิยม จิตสำนึกดีๆ ต้องมาก่อน อะไรก็ไหลลื่น? คะ
(ต้องเริ่มที่ทัศนคติค่านิยมแหละครับ)
ขอบคุณมากครับ
อยากสัมภาษณ์วิทยากรคนนั้นจังค่ะ พอดีทำโปรเจคเกี่ยวกับเด็กช่างกลตีกัน อยากทราบมุมมองของอดีตเด็กช่างกลว่า ณ เวลานั้นและอะไรทำให้เค้าทำแบบนั้นและอะไรทำให้เค้าเปลี่ยนใจ ถ้ามีข้อมูลอยากช่วยเหลือติดต่อกลับที่เมล์นี้ด้วยนะคะ ขอบคุณมากค่ะ
วิทยากร เป็นน้องที่มาจากทีมงานของ ครูหยุย ครับ