การหารจำนวนที่มีตัวหารไม่เกินสามหลัก

แก้ปัญหาการหารของนักเรียน

           บทคัดย่อ

       

         การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)  พัฒนาแบบฝึกทักษะเรื่อง การหารจำนวนที่มีตัวหาร     ไม่เกินสามหลัก  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนบ้านละลม  จังหวัดศรีสะเกษ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง  การหารจำนวนที่มีตัวหารไม่เกินสามหลัก  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนบ้านละลม จังหวัดศรีสะเกษ  ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ  3) หาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะเรื่อง การหารจำนวนที่มีตัวหารไม่เกินสามหลัก  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2  โรงเรียนบ้านละลม  จังหวัดศรีสะเกษ 4) ศึกษาความพึงพอใจ ในการพัฒนา        การเรียนรู้เรื่อง  การหารจำนวนที่มีตัวหารไม่เกินสามหลัก  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนบ้านละลม  จังหวัดศรีสะเกษ  โดยใช้แบบฝึกทักษะ   กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย  คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนบ้านละลม  ปีการศึกษา 2552 จำนวน 34 คนจาก   1 ห้องเรียนได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple  Random  Sampling)  โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  แผนการเรียนรู้จำนวน 12 แผน แบบฝึกทักษะ จำนวน 12  แบบฝึก แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิด  4  ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยาก  (p)  ระหว่าง  0.43  ถึง  0.77   มีค่าอำนาจจำแนก (B) ตัวถูก  0.23 ถึง  0.68  ค่าอำนาจจำแนก(B)  ตัวลวง  0.05  ถึง  0.38  มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ  0.92 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน  ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ จำนวน 11 ข้อ  มีค่าอำนาจจำแนก (r_xy) ตั้งแต่ 0.51 ถึง 0.74 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ  (∝) เท่ากับ 0.61 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมุติฐานใช้  t-test (Dependent  Samples)

                  ผลการวิจัยสรุปผลได้ดังนี้

                  1.  การพัฒนาแบบฝึกทักษะการหาร  เรื่อง  การหารจำนวนที่มีตัวหารไม่เกินสามหลัก     กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนบ้านละลม  จังหวัด ศรีสะเกษ มีประสิทธิภาพ 94.02/88.03 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์  80/80  ที่ตั้งไว้

                 2.  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนบ้านละลม จังหวัดศรีสะเกษ ที่เรียนเรื่อง    การหารจำนวนที่มีตัวหารไม่เกินสามหลัก  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  โดยใช้แบบฝึกทักษะ  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01             

                 3.  ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะ  เรื่อง  การหารจำนวนที่มีตัวหารไม่เกินสามหลัก  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนบ้านละลม  จังหวัด ศรีสะเกษ  มีค่าเท่ากับ  0.774  แสดงว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น  0.774  หรือคิดเป็นร้อยละ  77.4 

                4.  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนบ้านละลม  จังหวัดศรีสะเกษ  มีความพึงพอใจ   ในการพัฒนาการเรียนรู้เรื่อง  การหารจำนวนที่มีตัวหารไม่เกินสามหลัก  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้แบบฝึกทักษะ อยู่ในระดับมากที่สุด

 

[เสือ]

ดีจริง ใช้ได้จริง เชื่อ.

[อภิวัฒน์ อาจอินทร์]

ดีครับ น่าสนใจมาก

[สุภัจฉรี]

ดีค่ะ

[เกด]

น่าสนใจดีคะ

[ศศิวิมล]

นักเรียนมีทักษะที่ดีขึ้นถือว่าประสบผลสำเร็จ เป็นเรื่องน่ายินดีค่ะ

[นวพรค่ะ]

อ่านแล้วเข้าใจค่ะ แล้วก็ใช้ได้จริงด้วยค่ะ