บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง The Tourist Attraction in Surin Province โดยใช้วิธีการสอนแบบ Team Game Tournament (TGT) สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสวายวิทยาคาร จังหวัดสุรินทร์ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง The Tourist Attraction in Surin Province โดยใช้วิธีการสอนแบบ Team Game Tournament (TGT) สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสวายวิทยาคาร จังหวัดสุรินทร์ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียนเรื่อง Tourist The Tourist Attraction in Surin Province โดยใช้วิธีการสอนแบบ Team Game Tournament (TGT) สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสวายวิทยาคาร จังหวัดสุรินทร์ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง The Tourist Attraction in Surin Province โดยใช้วิธีการสอนแบบ Team Game Tournament (TGT) สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสวายวิทยาคาร จังหวัดสุรินทร์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง The Tourist Attraction in Surin Province โดยใช้วิธีการสอนแบบ Team Game Tournament (TGT) สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสวายวิทยาคาร จังหวัดสุรินทร์ จำนวน 10 แผน ใช้เวลาเรียน 20 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง The Tourist Attraction in Surin Province โดยใช้วิธีการสอนแบบ Team Game Tournament (TGT) สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสวายวิทยาคาร จังหวัดสุรินทร์ ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง The Tourist Attraction in Surin Province โดยใช้วิธีการสอนแบบ Team Game Tournament (TGT) สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสวายวิทยาคาร จังหวัดสุรินทร์ เป็นชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ คือ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด จำนวน 12 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลที่ใช้ คือ 1) ค่าเฉลี่ย (Arithmetic Mean) 2) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) 3) ร้อยละ (Percentage) 4) หาความเที่ยงตรง (Validity) โดยใช้สูตรดัชนีค่าความสอดคล้อง IOC การคำนวณหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ ตามเกณฑ์ 80/80 หาค่าความยาก (p) ของแบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้แต่ละข้อ โดยใช้สูตรของ คูเดอร์ริชาร์ด หาค่าอำนาจจำแนก (r) ของแบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ แต่ละข้อ โดยใช้สูตรของ Brennan หาค่าความเชื่อมั่น (Reliability) ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แต่ละข้อโดยใช้สูตรของ Lovett วิเคราะห์ค่าดัชนีประสิทธิผล โดยใช้วิธีของกูดแมน,เฟลคเทอร์ และชไนเดอร์ (Goodman, Flecther and Schneider) วิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่นตามวิธีของ Cronbach
สรุปผลการวิจัย
1. รายงานผลการหาประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง The Tourist Attraction in Surin Province โดยใช้วิธีการสอนแบบ Team Game Tournament (TGT) สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสวายวิทยาคาร จังหวัดสุรินทร์ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 พบว่า ประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้ มีประสิทธิภาพก่อนเรียนท่ากับ เท่ากับร้อยละ 93.32 และมีประสิทธิภาพหลังเรียนเท่ากับร้อยละ 86.77 แสดงว่าแผนการจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพร้อยละ 94.05/86.77
2. รายงานผลการวิเคราะห์หาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง The Tourist Attraction in Surin Province โดยใช้วิธีการสอนแบบ Team Game Tournament (TGT) สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสวายวิทยาคาร จังหวัดสุรินทร์ พบว่า มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.63 แสดงว่า ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 63
3. รายงานผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียนเรื่อง The Tourist Attraction in Surin Province โดยใช้วิธีการสอนแบบ Team Game Tournament (TGT) สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสวายวิทยาคาร จังหวัดสุรินทร์ พบว่า คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนที่ค่า t เท่ากับ 10.99 มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
4. รายงานผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง The Tourist Attraction in Surin Province โดยใช้วิธีการสอนแบบ Team Game Tournament (TGT) สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสวายวิทยาคาร จังหวัดสุรินทร์ พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.88
