หลักสูตรฯ 51
โรงเรียนขนาดเล็กมีครูเพียง 3 คน ต้องรับผิดชอบคนละ 2 ระดับชั้น จัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรใหม่ ชั้นละ 10 สาระ 3 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นละ 13 วิชา จำนวน 2 ระดับชั้น เป็น 26 วิชา ต้องจัดทำแผนสอนทุกสาระ เท่านี้ยังไม่พอยังมีงานพิเศษตามโครงสร้างบริหารอีก ไม่ว่าจะเป็นการจัดทำแผนปฏิบัตราชการประจำปี การจัดรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำ (SAR) งานการเงิน พัสดุ บุคลากร อีกมากมาย จนทำให้ครูไม่มีเวลาที่จะพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนได้อย่างเต็มรูปแบบ
โครงการคืนครูให้นักเรียน รัฐบาลมีความจริงใจที่อยากจะพัฒนาโรงเรียนขนาดขนาดเล็กจริงหรือไม่ หรือเป็นเพียงจัดทำโครงการเพื่อใช้งบประมาณให้หมดไปเท่านั้นหรือ เพราะปัญหาที่พบครูคือ ครูธุรการที่จ้างมาให้รับผิดชอบงานคนละ 3 โรงเรียนนั้น จะเขามีความต่อเนื่องในการปฏิบัติได้อย่างไร เนื่องภาระงานแต่ละโรงเรียนล้นเหลือเกินกำลังที่คนๆ เดียวจะทำให้เสร็จทันตามเวลาได้ สุดท้ายครูผู้สอนก็ต้องลงมาลุยเองอยู่ดี
คำว่าการกระจายอำนาจสู่สถานศึกษาอาจจะเป็นเพียงคำโฆษณาที่สวยหรู แต่ในทางปฏิบัติของโรงเรียนขนาดเล็กนั้น ภาระงานส่วนใหญ่แล้วยังต้องปฏิบัติตามคำสั่งขอเขตพื้นที่ ต้องคอยส่งรายงาน ดำเนินงานตามที่ สพท.สั่งการให้เสร็จทันเวลา ซึ่งมีมากจนครูไม่ต้องสอนเลย ถ้าโรงเรียนแห่งใหนมีครูที่ไม่ค่อนมีความสามารถทางด้านเทคโนโลยีสื่อสาร หรือ คอมพิวเตอร์ นับว่าเป็นเรื่องยากลำบากจริงๆ ทั้งที่ความยากลำบากนี้ไม่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน เป็นหน้าที่ทางด้านบริหารจัดการทั้งนั้น ผู้บริหารที่มาอยู่โรงเรียนขนาดเล็กทำได้เพียงคอยตั้งรับภาระงานที่เข้ามา แทนที่จะคิดพัฒนาการเรียนการสอนให้เด็กมีคุณภาพ
ในการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก ซึ่งมีจำนวนกว่าร้อยละ 70 ของโรงเรียนทั้งหมดในประเทศไทย แต่นโยบายที่ออกมาสู่การปฏิบัติยังไม่เอื้อต่อพัฒนาการเรียนการสอน จึงขอเสนอแนะให้ผู้ที่มีอำนาจและมีบทบาททางการศึกษา กรุณามองเห็นสภาพปัญหาที่แท้จริงของโรงเรียนขนาดเล็ก ไม่ใช่วาดฝันอันไว้สูงเพียงแค่มองถึงอนาคตของลูกหลานคนสังคมเมืองเท่านั้น คนในชนบทก็อยากได้รับโอกาสอย่างเท่าเทียมเช่นเดียวกันกับคนเมือง
ความเห็น (3)
การศึกษาก็มีการพัฒนาแต่แท้ที่จริงแล้วก็ของเดิม ไม่เห็นมีอะไรแปลกใหม่ มีแต่ให้ครูเรามีภาระเพิ่มในการพัฒนา ก็ขอให้กำลังใจสู้ต่อไป เราสนใจนักเรียนให้มากดีกว่า เรื่องหลักสูตร 51 เป็นหลักสูตรที่จะเห็นความชัดเจนของการประเมินผลให้ชัดเจนเท่านั้น จะเป็นการดีถ้าเราใช้หลักสูตรน้ีสำหรับโรงเรียนเล็ก ๆ เพราะสามารถบูรณาการทุกสาระ แล้วทำผลงาน หรือภาระงาน 1 ชิ้น สามารถประเมินผลได้หลายสาระ จะลดความซ้ำซ้อนในการเรียนการสอน เห็นว่าถ้าเราทำจริงๆ จะช่วยภาระในการทำงานนะ เพราะเคยสอนแบบบูรณาการมาแล้ว เด็กก็สนุก ครูก็ไม่ต้องสอนเรื่องที่เหมือนกันหลายครั้ง คิดว่าเหนื่อยครั้งเดียวแต่ได้ผลระยะยาวนะคะ ก็เห็นใจว่าอาจไม่มีเวลาทำ เราควรจะมีเครือข่ายในการดำเนินการเรียนการสอน และแบ่งกันทำจะช่วยลดภาระได้มากค่ะ ขอให้กำลังใจให้ทำงานให้สำเร็จ ทำเพื่อเด็กให้มากที่สุดนะคะ
แวะมาเยี่ยมเพื่อเป็นกำลังใจให้ผู้บริหารใหม่
แสดงความยินดีกับผู้บริหารคนใหม่ด้วยครับ