ชื่อวิทยานิพนธ์     การใช้สารสนเทศของนักศึกษาสหกิจศึกษา: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี

ผู้วิจัย  นายสังวาลย์  ตุกพิมาย  ปริญญา  ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (สารสนเทศศาสตร์)  

อาจารย์ที่ปรึกษา (1) รองศาสตราจารย์ ดร. ทัศนา  หาญพล  (2) รองศาสตราจารย์ ดร. ทวีศักดิ์  จินดานุรักษ์  (3)  อาจารย์  ดร. นฤมล รักษาสุข   ปีการศึกษา  2551

บทคัดย่อ 

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาสภาพการใช้สารสนเทศของนักศึกษาสหกิจศึกษา  มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี (2) เพื่อเปรียบเทียบสภาพการใช้สารสนเทศของนักศึกษาสหกิจศึกษา จำแนกตามสำนักวิชาและขั้นตอนการปฏิบัติงานสหกิจศึกษาและ (3) เพื่อศึกษาปัญหาการใช้สารสนเทศของนักศึกษาสหกิจศึกษา 

         ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารีที่ออกปฏิบัติงานสหกิจศึกษาภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 354 คน การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ โดยใช้แบบสอบถามและได้รับกลับคืน จำนวน 307 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 86.72  ของผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลครั้งนี้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีและการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว                  

          ผลการวิจัยพบว่า (1) ในขั้นตอนเตรียมความพร้อมและสมัครเข้าปฏิบัติงานสหกิจศึกษา นักศึกษาสหกิจศึกษาใช้สารสนเทศเพื่อศึกษาข้อมูลการเขียนจดหมายสมัครงานอยู่ในระดับมาก ในขั้นตอนระหว่างการปฏิบัติงาน ณ สถานประกอบการพบว่า นักศึกษาสหกิจศึกษาใช้สารสนเทศเพื่อประกอบการจัดทำโครงการที่ได้รับมอบหมายจากสถานประกอบการอยู่ในระดับมาก และในขั้นตอนการเขียนรายงานและนำเสนอผลงานภายหลังจากเสร็จสิ้นการปฏิบัติงานสหกิจศึกษาพบว่า นักศึกษาสหกิจศึกษาใช้สารสนเทศเพื่อการนำเสนอผลงานการปฏิบัติงานในสถานประกอบการอยู่ในระดับมากเช่นกัน (2) การเปรียบเทียบสภาพการใช้สารสนเทศด้านสื่ออิเล็กทรอนิกส์จำแนกตามขั้นตอนการปฏิบัติงานพบว่า นักศึกษาสหกิจศึกษาใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ในขั้นตอนการปฏิบัติงานสหกิจศึกษาทั้ง 3 ขั้นตอน มีสภาพการใช้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  ในด้านเว็บไซต์ศูนย์สหกิจศึกษาและพัฒนาอาชีพ โดยนักศึกษาสหกิจศึกษาใช้เว็บไซต์ศูนย์สหกิจศึกษาและพัฒนาอาชีพในขั้นตอนที่ 1  คือ ขั้นตอนเตรียมความพร้อมและสมัครปฏิบัติงานสหกิจศึกษาแตกต่างจากขั้นตอนที่ 3 คือ ขั้นตอนการเขียนรายงานและนำเสนอผลงานภายหลังจากเสร็จสิ้นการปฏิบัติงานสหกิจศึกษาและขั้นตอนที่ 2 คือ ขั้นตอนระหว่างปฏิบัติงาน ณ สถานประกอบการ โดยขั้นตอนที่ 1 ใช้มากที่สุดและขั้นตอนที่ 2 ใช้น้อยที่สุด เมื่อเปรียบเทียบจำแนกตามสำนักวิชา พบว่า นักศึกษาสหกิจศึกษาทั้ง 3 สำนักวิชาใช้สารสนเทศจากเว็บไซต์ศูนย์สหกิจศึกษาและพัฒนาอาชีพไม่แตกต่างกัน (3) ปัญหาการใช้สารสนเทศแต่ละขั้นตอนที่พบของนักศึกษาสหกิจศึกษาภาพโดยรวมอยู่ในระดับน้อย

 คำสำคัญ  การใช้สารสนเทศ  สหกิจศึกษา  มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี

Thesis title:     The Use of Information by Cooperative Education Students: A Case  of Suranaree University of Technology

Researcher:  Mr. Sungwarn  Tookpimai ; Degree: Master of  Arts (Information Science);   Thesis advisors: (1) Dr. Tassana HanPol, Associate Professor; (2) Dr. Tweesak Chindanurak, Associate Professor; (3) Dr. Narumol Raksasuk; Academic year: 2008

  ABSTRACT

            The purposes of this research were to 1) study information use by cooperative education students of Suranaree University of Technology (SUT), 2) compare information use by cooperative education students classified by institutes and working procedure of cooperative education and 3) study problem of information use for cooperative education students.

            Research population was 354 cooperative students who performed at various workplaces in the second semester of 2007 fiscal year. The research was a survey research. Data were collected through a questionnaire.  Three hundred and fifty four copies of questionnaire were distributed to the all research population and 307 of them, comparable to 86.72, were returned by respondents. The data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, t-test, and one-way ANOVA.

             The research results showed that: 1) Information use by the cooperative education students in the preparation and job application phase of the cooperative education, the students used information for studying regarding writing application letters to workplaces with a mean at “much level” . In working at workplace phase, the students used information for supporting their projects as assigned by workplaces with a mean at “much level” . And in report writing and performance presentation phase, after completion of working in workplaces, the students used information for presentation of their workplace performances with a mean at “much level” 2) Comparison of information use of electronic form classified by cooperative education working phases found that cooperative education students used electronic information with statistical significant difference at 0.05. That was, in the preparation and job application phase, the students searched information from the web site of the Cooperative Education and Career Development differently from they did in the report writing and performance presentation phase and the working at workplace phase. It was shown that in the preparation and job application phase, students used information of electronic form the most and in the working at the workplace phase, they used it the least. Compare information use by cooperative education students classified by institutes with statistical not different 3) Problem of information use in each phase found by cooperative education students in general was at the “low” level.

Key words:  information use, cooperative education, Suranaree University of Technology

http://tdc.thailis.or.th/tdc//browse.php?option=show&browse_type=title&titleid=242911&query=สังวาลย์&s_mode=any&d_field=&d_start=0000-00-00&d_end=2554-05-06&limit_lang=&limited_lang_code=&order=&order_by=&order_type=&result_id=13&maxid=41

 

 http://tdc.thailis.or.th/tdc//browse.php?option=show&browse_type=title&titleid=242911&query=สังวาลย์&s_mode=any&d_field=&d_start=0000-00-00&d_end=2554-05-06&limit_lang=&limited_lang_code=&order=&order_by=&order_type=&result_id=13&maxid=41