บทคัดย่อการศึกษาค้นคว้านี้เป็นการศึกษาในรูปแบบ Pre-Experimental Designs แบบ One-Shot Case Study

 

 

 

 

หัวข้อที่ศึกษา

การพัฒนาทักษะการฟังและการพูด วิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ TGT

ชื่อผู้ทำการศึกษา

นางสุขสราญ  เข็มทอง

สถานที่ทำงาน

โรงเรียนขอนแก่นวิทยายน 2 (สมาน  สุเมโธ)  อำเภอเมือง  จังหวัดขอนแก่น

ปีที่ทำการศึกษา

ปีการศึกษา  2552

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้านี้เป็นการศึกษาในรูปแบบ Pre-Experimental Designs แบบ One-Shot Case Study มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในด้านทักษะการฟังและการพูดวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ที่เรียนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ TGT โดยนักเรียนร้อยละ 50  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในด้านทักษะการฟังและการพูด  วิชาภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70โดยดำเนินการทดลองกับกลุ่มเป้าหมาย  คือ  นักเรียน           ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/6 โรงเรียนขอนแก่นวิทยายน 2 (สมาน  สุเมโธ)  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่นเขต 1  ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2552

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาเป็นเครื่องมือที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นเอง  ประกอบด้วย (1) แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ ร่วมมือกันเรียนรู้  TGT จำนวน 12  แผน   (2) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน และ (3)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ประกอบด้วยแบบวัดผลสัมฤทธิ์ในด้านทักษะการฟังและแบบวัดผลสัมฤทธิ์ในด้านทักษะการพูด ซึ่งผู้ศึกษาได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง  รวมระยะเวลา 14  ชั่วโมง โดยแบ่งระยะการเก็บรวบรวมข้อมูลออกเป็น 2 ช่วง คือ   ช่วงการเรียนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น และช่วงทดสอบหลังเรียน  โดยวิเคราะห์ข้อมูล  โดยการหาค่าสถิติพื้นฐานได้แก่ ค่าเฉลี่ยและค่าร้อยละ

ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในด้านทักษะการฟังและการพูด      วิชาภาษาอังกฤษโดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ TGT   เฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 73.20  ของคะแนนเต็ม ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 70  และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์คิดเป็นร้อยละ 75 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์จำนวนนักเรียนที่กำหนดไว้ คือ ร้อยละ 50