แบบประเมินตนเองว่าเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้
ให้ขีดเครื่องหมายถูก( ) หน้าข้อที่ท่านเป็นอยู่
( ) 1.ฉันหาโอกาสเรียนรู้มากกว่ารอให้มีการสอน
( ) 2.ฉันตระหนักถึงอำนาจของการเรียนรู้โดยประสบการณ์การทำงาน
( ) 3.ฉันเชื่อเรื่องการรับผิดชอบอาชีพของฉันและพัฒนาโอกาสทางอาชีพของฉัน
( ) 4.ฉันเชื่อเรื่องการรับผิดชอบการพัฒนาตนเอง
( ) 5ฉันมองว่าการศึกษาเป็นเรื่องที่ทำอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต
( ) 6.ฉันตัดสินใจอย่างตั้งใจว่าจำเป็นต้องเรียนรู้
( ) 7.ทำให้งานที่ได้รับมอบหมายเพิ่มพูนคุณภาพ
( ) 8.เตรียมตัวในการรับมอบหมายในอนาคต
( ) 9.เพื่มพูนเป้าหมายของงานในกลุ่มงานและสถานศึกษา
( ) 10.ปรับปรุงผู้ปฏิบัติงานและพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำ
( ) 11.ช่วยกลุ่มงาน/หรืึอสถานศึกษาให้สนองตอบความจำเป็นของผู้เรียน
( ) 12ช่วยให้ฉันเรียนรู้ได้สมกับงานที่เป็นวิชาชีพ
( ) 13.ช่วยฉันให้ปรับตัวเข้าได้กับสภาพแวดล้อมงานของฉัน
( ) 14.กระทำแบบรุกหน้าในการแสวงหาทางปรับปรุงงานที่ทำ
( ) 15. รู้ว่าสรรถนะใหม่ของตนคืออะไร ที่จำเป็นต้องมีสำหรับงานในอีกสองปีข้างหน้า
แล้ววางแผน อย่าง กระตือรือร้นที่จะกุมสมรรถนะเหล่านี้ให้ได้
( ) 16.่สนุกกับการเรียนรู้ใหม่ๆ
อาจารย์ครับ อาจารย์ให้แต่เพียงแบบประเมินมา แต่อาจารย์ไม่ได้ให้เกณฑ์การประเมินมา ผมเลยประเมินตัวเองไม่ถูกครับ
เป็นแบบสำรวจตนเองไม่มีเกณฑ์ครับ ตัดสินด้วยตนเองครับ
ประชุม
แบบประเมินต้องมีผลการประเมินครับถึงจะรู้ว่าเราเป็นแบบใหน ในเกณฑ์การประเมินผล หากไม่มีผลแล้วเราจะรู้ได้อย่างไรว่าเรา
เป้นผู้ไฝ่เรียนรู้มากน้อย ตามแบบประเมินผลที่ท่านให้มา 16 ข้อ (ผมคิดว่าผมเข้าใจคุณสมนึกนะที่ถาม)
เราสามารถตั้งเกณฑ์ 16ข้อเท่ากับ100%
12ข้อเท่ากับ75%
8ข้อเท่ากับ 50%
4ข้อเท่ากับ 25%
เกณฑ์มาตรฐานก็ควรถึง80%
ผมคิดว่าเกณฑ์นี้อาจจะไม่จำเป็นต้องคิดคะแนนก็ได้ครับ แต่ให้มองเป็นแนวทางในการพัฒนาตัวเอง
ถ้าบางข้อเรายังไม่ได้ทำเราก็ทำ (ถ้าเหมาะสมกับเรา)
เกณฑ์เหล่านี้เป็นแนวกว้างๆ เท่านั้นเอง การนำมาใช้อาจจะต้องลงรายละเอียดมากขึ้น
บางข้อเราอาจจะทำเองโดยไม่ต้องมีในเกณฑ์นี้ เพราะบางทีบริบทของเราอาจจะมีลักษณะเฉพาะบางอย่างครับ
เช่นถ้าเป็นเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลอาจจะต้องกำหนดชัดขึ้น เช่นต้องเข้าร่วมประชุมวิชาการ เป็นต้นครับ