ชื่อเรื่อง ร่มติดพัดลม
ผู้วิจัย นายมนตรี สุโกพันธ์
นางสาวบุญแต่ง เพียงเกตุ
นายกรวิทย์ คูณคำตา
นายเสกสรร พันเสนา
นายรักพงษ์ คำพีระ
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์สุริยา พิจารณ์
ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 สาขางานอิเล็กทรอนิกส์
สถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพวารินชำราบ
ผู้อำนวยการ นาย เกษม มะคำแป้น
บทคัดย่อ
สิ่งประดิษฐ์ร่มติดพัดลมเป็นผลิตภัณฑ์ที่กลุ่มผู้ประดิษฐ์คิดค้นขึ้นใหม่ เนื่องจากพบเห็นคณะผู้บริหารเดินตรวจสภาพแวดล้อมของทางวิทยาลัยการอาชีพวารินชำราบ และเจ้าหน้าที่ต้องคอยส่งเอกสารทางราชการให้แก่คณะครูอาจารย์ซึ่งต้องเดินเป็นระยะไกล ช่วงและมีอากาศที่ร้อนมากและได้พบเห็นคนจำนวนมากที่จำเป็นต้องใช้ร่มในชีวิตประจำวัน เช่น กีฬา(กอล์ฟ) การแข่งขันกีฬาต่าง ๆ กิจกรรมกลางแจ้งฯลฯ ที่ต้องใช้ร่มเป็นตัวกำบังความร้อน และน้ำฝนต่าง ๆ ซึ่งผู้จัดทำสิ่งประดิษฐ์ในครั้งนี้ ควรที่นำไปใช้งานได้จริง และให้มีความสะดวกสบายในการใช้งานได้เป็นอเนกประสงค์มากยิ่งขึ้น
บทที่ 1
บทนำ
ภูมิหลัง
ประเทศไทยได้ก้าวเข้าสู่วิถีทางแห่งการปฏิรูปการศึกษา นับตั้งแต่ที่ได้มีการจัดทำพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ตามเจตนารมณ์แห่งรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักไทย พ.ศ. 2540 และในวันที่ 19 สิงหาคม 2542 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ก็ได้มีการประกาศใช้ เหตุผลในการใช้พระราชบัญญัติฉบับนี้ก็เพื่อกำหนดให้รัฐจัดการศึกษาอบรมและสนับสนุนการศึกษาทั้งในภาครัฐและเอกชน ให้เกิดความรู้คู่คุณธรรม ปรับปรุงการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม สร้างเสริมความรู้และปลูกฝักจิตสำนักที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สนับสนุนการค้นคว้าวิจัยในศิลปะวิทยาการต่าง ๆ เร่งรัดการศึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาประเทศ พัฒนาวิชาชีพครู และส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่น ศิลปะและวัฒนธรรมของชาติ รวมทั้งการจัดการศึกษาของรัฐให้คำนึงถึงการมีส่วนร่วมขององค์กรปกครองท้องถิ่นและเอกชนตามที่กฎหมายบัญญัติและให้ความคุ้มครองการจัดการศึกษาอบรมขององค์กรวิชาชีพและเอกชนภายใต้การกำกับดูแลของรัฐ เห็นว่าพระราชบัญญัติฉบับนี้มีวัตถุประสงค์และเจตนารมณ์ที่จะส่งเสริมและยกระดับการศึกษาของคนในชาติให้ครอบคลุมในทุกกลุ่มโดยนับตั้งแต่การศึกษาขั้นพื้นฐานไปจนถึงการศึกษาตลอดชีวิตสำหรับประชาชน และในปัจจุบันแต่ละประเทศมีการแข่งขันทางเศรษฐกิจหากต้องการได้เปรียบในการแข่งขันทุกด้านต้องอาศัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเข้าช่วยเนื่องจากวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในด้านการผลิต ลดต้นทุนในด้านแรงงานและค่าประกอบการต่าง ๆ ในระยะยาว ประเทศที่มีการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ตลอดจนมีการศึกษาวิจัยทางทฤษฎีหรือวิทยาการใหม่ ๆ มาพัฒนาอย่างต่อเนื่อง จะเป็นประเทศที่ได้เปรียบในการแข่งขันทุก ๆ ด้าน
ยุทธศาสตร์ที่สำคัญในการพัฒนาวิชาชีพของครูหรือวิชาชีพอื่นใดก็คือการคิดค้นหา และทดลองใช้วิธีการทำงานแบบใหม่ ๆ ให้ได้ผลดีขึ้นกว่าเดิมเสมอไม่ว่าการทำงานนั้นจะอยู่ในเรื่องใดก็ตามย่อมมีแนวทางใหม่ ๆ ที่จะให้ได้ผลดีกว่าเดิม การสอนก็เช่นเดียวกัน การสอนแบบใด เนื้อหาใดเวลาใดต่อเด็กกลุ่มใด ที่ยังมีผลไม่เป็นที่พอใจ คุณภาพของนักเรียนยังไม่ถึงเกณฑ์ จะมีวิธีใดบ้างที่จะทำให้ดีขึ้น วิธีใดบ้างจะทำให้นักเรียนชำนาญขึ้น วิธีใดบ้างจะทำให้นักเรียนสมบูรณ์ยิ่งขึ้น วิธีเหล่านี้เมื่อนำมาใช้จริง ปฏิบัติจริง จะได้ผลตามที่คาดหมายไว้หรือไม่ กระบวนการที่ครูวิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อยของนักเรียน หาแนวทางวิธีการในการพัฒนานักเรียน และดำเนินการพัฒนานักเรียนในทุก ๆ ด้าน อย่างเป็นระบบเป็นกระบวนการที่เรียกว่า การวิจัย การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ครูผู้สอนดำเนินการควบคู่ไปกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับนักเรียน โดยหวังผลที่จะให้ลูกศิษย์ของตนมีการพัฒนาในด้านต่าง ๆ ในทางที่ดีที่ชอบมากยิ่งขึ้น
วิทยาลัยการอาชีพวารินชำราบ เป็นสถานศึกษาในเครือข่ายสถาบันการอาชีวศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ จัดตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม 2540 ณ บริเวณดินป่าสาธารณประโยชน์ ในชุมชนบ้านก่อ ตำบลแสนสุข อำเภอวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี มีพื้นที่ 44 ไร่ 51 ตารางวา มีวัตถุประสงค์ที่จะจัดการศึกษาด้านวิชาชีพสาขาต่าง ๆ ตามความสนใจและความต้องการของเยาวชนและประชาชน ซึ่งสอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบการและชุมชน โดยมุ่งผลิต นักเรียนนักศึกษาและประชาชนที่มีคุณภาพออกไปประกอบอาชีพทั้งในภาครัฐและเอกชน หรือประกอบอาชีพอิสระได้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นที่ยอมรับของสังคมและเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติ มีความรู้พื้นฐานเพียงพอต่อการศึกษาหาความรู้และทักษะเพิ่มเติม ประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพหลายสาขา
ความมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ของการนวิจัย
1. เพื่อความสะดวกสบายของผู้ใช้ร่มติดพัดลมของบุคลากรวิทยาลัยการอาชีพวารินชำราบ
2. เพื่อคลายความร้อนในขณะที่อยู่กลางแจ้ง
3. เพื่อให้นักศึกษารู้จักการทำงานเป็นหมู่คณะ
ขอบเขตของการศึกษา
1. ให้ผู้ใช้ร่มติดพัดลมให้คลายความร้อนและใช้งานได้อเนกประสงค์
2. ผู้ใช้สามารถที่จะนำร่มติดพัดลมใช้ได้กับร่มต่างๆ ที่มีอยู่ตามท้องตลาดได้
ประโยชน์ที่ได้รับจากสิ่งประดิษฐ์
1.ช่วยให้ผู้ใช้งานมีความสะดวกสบายในการใช้งานในกิจกรรมต่างๆที่แตกต่างกันของแต่คน แต่ละสถานที่
2.ผู้ใช้งานได้ใช้เพื่อเป็นประโยชน์แก่ตนเองโดยตรง
3.สามารถติดตั้งได้ง่าย
4.ผู้ใช้งานสามารถที่จะชาร์จแบตเตอรี่ได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนถ่านใช้งานได้นาน
บทที่ 2
เอกสารที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัย
ผู้วิจัยได้แบ่งเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยครั้งนี้ ดังนี้
2.1 การทำร่มติดพัดลม
ร่มติดพัดลมนี้เป็นอุปกรณ์ที่ใช้งานกันอยู่ทั่วประเทศ และเป็นอุปกรณ์ที่ใช้งานง่าย และได้รับผลประโยชน์โดยตรงแก่ผู้ใช้งาน ไม่ว่าจะเป็นอากาศที่ร้อนมากๆหรือฝนตกหนักๆ ก็สามารถที่จะใช้งานได้ และให้ได้ประโยชน์มากยิ่งขึ้นทางผู้จัดทำสิ่งประดิษฐ์นำเอาใบพัดและมอเตอร์มาติดเพื่อที่ช่วยให้เราสามารถคายความร้อนแบบง่ายๆให้ตัวเองได้ทุกที่ทุกเวลาและทุกสถานการณ์ไม่ว่าฝนจะตกแดดจะออก
2.2 ขั้นตอนการทำร่มติดพัดลม
- นำตัวมอเตอร์ขนาดเล็กของเครื่องบินเล็ก และใบพัดของเครื่องบินเล็ก และท่อพีซี(ข้อต่อของพีซี) มาออกแบบดีไซต์รูปทรงต่าง ๆ ของชิ้นงานเพื่อให้เหมาะสมในการใช้งาน
- แล้วนำข้อต่อพีซีมาเลื่อยฉุยให้เป็นรูปทรง
- แล้วขัดกระดาษทรายเบอร์ที่ละเอียดที่สุด
- พ่นสีทับจำนวน 4 ครั้ง พร้อมพ่นเล็กเกอร์เคลือบ
- ติดตั้งมอเตอร์และใบพัดเข้ากับข้อต่อพีซีที่พ่นสีแห้งแล้ว
- ประกอบวงจรควบคุมชุดมอเตอร์ให้มีการปรับได้ตั้งแต่ช้า ปานกลาง เร็ว
บทที่ 3
ขั้นตอนการดำเนินการวิจัย
3.1 นำเอาพัดลมดูดอากาศที่ใช้อยู่ในตัวเครื่องคอมพิวเตอร์จำนวน 4 ตัวและมอเตอร์เครื่องบินเล็กพร้อมใบพัด
3.2 การทดสอบใช้ไฟ DC 7.2 V (แบตเตอร์รี่)
3.3 ทำการทดลองโดยใช้ไฟ DC 7.2 V
|
ชนิด |
จำนวน(ตัว) |
ไฟ DC |
ผลการทดลอง |
หมายเหตุ |
|
1. พัดลมดูดอากาศของคอมพิวเตอร์ |
|
|
|
|
|
2. มอเตอร์เครื่องบินเล็กของใบพัด |
|
|
|
|
บทที่ 4
ผลการทดลองวิจัยข้อมูล
บันทึกผลการทดลอง
|
ชนิด |
จำนวน(ตัว) |
ไฟ DC |
ผลการทดลอง |
หมายเหตุ |
|
1. พัดลมดูดอากาศของคอมพิวเตอร์ |
4 |
7.2 |
ในการใช้งานของพัดลมดูดอากาศการหมุนช้า และกินกระแส และแรงดันไฟฟ้าใช้งานได้ 45 (ปรับเร็ว) |
|
|
2. มอเตอร์เครื่องบินเล็กและใบพัด |
1 |
7.2 |
จะใช้งานได้ดีกว่าพัดลมดูดอากาศและมีความเร็วตามที่เราต้องการใช้งานได้ 1 ชั่วโมง (ปรับเร็ว) |
ใช้งานได้ดีกว่า |
บันทึกผลการทดลอง
ในการทดลองและได้เปรียบเทียบจากการใช้งานแล้วนั้นปรากฏว่าในการใช้พัดลมดูดอากาศนั้นจะมีการหมุนช้า กินกระแสและแรงดันไฟฟ้า ใช้งานได้แค่ 45 นาที (ปรับเร็ว) แต่ใช้มอเตอร์เครื่องบินเล็กพร้อมใบพัด 1 ตัว นั้นจะใช้งานได้ดีกว่าพัดลมดูดอากาศ และมีความเร็วตามที่ต้องการใช้งาน 1 ชั่วโมง(ปรับเร็ว)
บทที่ 5
สรุปผลและอธิบายผลการทดลอง
5.1 สรุปผลการทดลอง
การนำมอเตอร์ที่มีความเร็วสูงและสามารถกินไฟตั้งแต่ 7.2 V นั้นเป็นข้อดีเพราะมีขนาดกะทัดรัด ไม่กินไฟเกินควรและพอเหมาะในการใช้งานของแต่ละครั้งที่ใช้งาน และที่สำคัญใช้งานได้กับร่มทุกชนิด และใช้ได้สะดวกไม่ว่าเด็กเล็ก ผู้ใหญ่ ก็ใช้งานง่ายและควบคุมง่าย
5.2 ปัญหาและอุปสรรคในการทดลอง
ปัญหาและอุปสรรคในการทดลองมีปัญหาเรื่องเสียงดังขณะที่ทำงาน และถ้าใช้พัดลมดูดอากาศ พัดลมดูดอากาศจะทำงานไม่เต็มประสิทธิภาพและลมพัดไม่เย็นเท่าที่ควรซึ่งขณะเดียวกันใช้ไฟขนาด 7.2 V เท่ากันใช้มอเตอร์เครื่องบินเล็กซึ่งเป็นวิธีการที่ดีที่สุด
5.3 ข้อเสนอแนะและแนวทางในการพัฒนา
ควรพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และใช้งานได้นานหลาย ๆ ชั่วโมง
ร่มติดพัดลมสิ่งงานชิ้นนี้ผมไม่มีโอกาศได้ร่วมทำชิ้นงาน แต่ได้รับโอกาศให้ไปตัวแทนไปนำเสนอผนงาน ในรายการสมรภูมิไอเดียไทยทีวีสีช่อง3
สร้างสรรค์มากครับ ขอปรบมือครับ ต่อยอดไปเลยนะครับ ประเทศจะได้มีนักประดิษฐ์เยอะๆครับ
สร้างสรรค์มากครับ ขอปรบมือครับ ต่อยอดไปเลยนะครับ ประเทศจะได้มีนักประดิษฐ์เยอะๆครับ
โอ้โหไม่ธรรมดาเลยนะเนี้ย สู้สู้ค่ะ
แล้วพัดลมจะติดตรงไหนหรอค่ะ