สัปดาห์นี้มีภารกิจจัดกระบวนการเพื่อพัฒนานิสิต มมส. 3 คณะ คือ
- 10 กพ 53 นิสิตคณะวิทยาการสารสนเทศ
- 11 กพ 53 นิสิตคณะเทคโนโลยี
- 14 กพ 53 นิสิตคณะแพทยศาสตร์
เป็น กระบวนกร มิใช่ วิทยากร ดังนั้นการออกแบบบทแห่งการเรียนรู้จึงเป็นสิ่งสำคัญและจำเป็นที่สุด โดยผมยึด 3 ส่วน คือ 1.พรบ.การศึกษาแห่งชาติ(เรื่องการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ) 2.ทฤษฎีการรับรู้ของคน(รับรู้จากสถานการณ์จำลอง,การอภิปราย,แสดงความคิดเห็น,ดูหนังฟังเพลง) 3.หลัก3H จากที่เคยไปดูงานโรงเรียนสัตยาไส
สิ่งที่ต้องคำนึงถึงอีกอย่างหนึ่งก็คือ บุคลิกความเป็นนิสิตของเด็กแต่ละคณะแตกต่างกัน ต้องคาดเดาให้ได้ว่าบุคลิกเป็น กระทิง หนู หมี หรืออินทรีย์
รวมถึงต้องดูเวลาที่จัด สถานที่ด้วย ก็เป็นองค์ประกอบ หรือปัจจัยแห่งความสำเร็จของการพัฒนานิสิตเช่นกัน ต้องดูอารมณ์สีหน้าเด็กๆด้วยว่าพร้อมที่จะรับหรือไม่ ถ้าไม่พร้อมก็เบี่ยงเบนความสนใจไปก่อน ก่อนที่จะวงกลับมาเข้ากระบวนการเรียนรู้
หลังจากที่ใช้หลักสูตรพัฒนานิสิตที่ออกแบบมา 4 ครั้ง ก็มีการพัฒนาปรับปรุงมาเรื่อยๆเพื่อให้ลงตัว และเหมาะกับนิสิตทุกคณะ
อ้อลืมบอกนะครับไม่รับค่าตัว เพราะถือว่าอยู่ในเวลาราชการ ถือว่าเป็นภารหน้าที่หนึ่ง รับแต่ของที่ระทึก เฮ้ยที่ระลึกครับ แถมผู้จัดไม่ต้องเตรียมสื่อโสตฯเลย ผมจัดการเองให้ ถนัดนัก
