การประกวดโครงงาน ...โดยครูสุภาภรณ์

 

       วันที่ 10 กุมภาพันธ์ 2553  โรงเรียนเทศบาล 4 (เพาะชำ)  สังกัดเทศบาลนครนครราชสีมา  ได้จัดประกวดโครงงาน  ประจำปีการศึกษา 2552  มีนักเรียนเข้าประกวดมากมาย  ตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล   ช่วงชั้นที่ 1 (ป.1-3)  ช่วงชั้นที่ 2 (ป.4-6)  และช่วงชั้นที่ 3, 4 (ม.1-4)  

      นักเรียนทุกคนที่เข้าประกวดต่างตื่นเต้นและตื่นตากับโครงงานที่มากมายและหลากหลาย  ผลัดกันเฝ้าโครงงานของตนเอง  และผลัดกันไปเดินชมโครงงานของเพื่อน ๆ   ถือสมุดถือกระดาษเพื่อจดบันทึกความรู้ที่สนใจได้เยอะมากจนจดแทบไม่ไหว  บ้างก็บันทึกภาพไว้ชื่นชมกันนาน ๆ  

  

การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน

 

  แนวคิด                 การสอนแบบโครงงานเป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียน  เรียนรู้เรื่องใดเรื่องหนึ่งตามความสนใจของผู้เรียนอย่างลุ่มลึก  โดยผ่านกระบวนการหลักคือ กระบวนการแก้ปัญหา  ผู้เรียนจะเป็นผู้ลงมือปฏิบัติเพื่อค้นหาคำตอบด้วยตนเอง  จึงเป็นการเรียนรู้จากการได้มีประสบการณ์ตรงจากแหล่งเรียนรู้

 

ความหมาย          การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน คือ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่จัดประสบการณ์ให้แก่นักเรียนเหมือนกับการทำงานในชีวิตจริง

 

วัตถุประสงค์        การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานมีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียน
1. มีประสบการณ์โดยตรง
2. ได้ทำการทดลองและพิสูจน์สิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง
3. รู้จักการทำงานอย่างมีระบบ  มีขั้นตอน
4. ฝึกการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี
5. ได้เรียนรู้วิธีการแก้ปัญหา
6. ได้รู้จักวิธีการต่าง ๆ ในการแก้ปัญหา
7. ฝึกวิเคราะห์  และประเมินตนเอง

                                                

ประเภทของโครงงาน
1. โครงงานแบบสำรวจ
2. โครงงานแบบทดลอง
3. โครงงานสิ่งประดิษฐ์
4. โครงงานทฤษฎี

รูปแบบการจัดทำโครงงาน
1. ชื่อโครงงาน
2. คณะทำงาน
3. ที่ปรึกษา
4. แนวคิด / ที่มา / ความสำคัญ
5. วัตถุประสงค์ / จุดมุ่งหมาย
6. ขั้นตอนการดำเนินงาน / วิธีการศึกษา
7. แหล่ง / สถานศึกษา (ถ้ามี)

8. วัสดุ  อุปกรณ์
9. งบประมาณ
10. ระยะเวลาการดำเนินงาน
11. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

                                                 

ขั้นตอนในการสอนทำโครงงาน     

การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานมี  4  ขั้นตอน คือ
1. กำหนดความมุ่งหมายและลักษณะโครงงานโดยตัวนักเรียนเอง
2. วางแผนหรือวางโครงงาน  นักเรียนต้องช่วยกันวางแผนว่าจะทำอะไร  ใช้วิธีการหรือกิจกรรมใด  จึงจะบรรลุจุดมุ่งหมาย
3. ขั้นดำเนินการ  ลงมือทำกิจกรรมหรือแก้ปัญหา
4. ประเมินผล  โดยประเมินว่ากิจกรรมหรือโครงงานนั้นบรรลุผลตามความมุ่งหมายที่กำหนดไว้หรือไม่  มีข้อบกพร่อง  และควรแก้ไขให้ดีขึ้นอย่างไร

 

วิธีการทำโครงงาน
1. ประชุมปรึกษาหารือ  เพื่อหาข้อสรุปเกี่ยวกับหัวข้อของโครงงาน  จากสิ่งต่อไปนี้
- การสังเกต หรือตามที่สงสัย
- ความรู้ในวิชาต่าง ๆ
- จากปัญหาใกล้ตัว  หรือการเล่น
- คำบอกเล่าของผู้ใหญ่  หรือผู้รู้
2. เขียนหลักการ  เหตุผล  ที่มาของโครงงาน
3. ตั้งวัตถุประสงค์ของการทำโครงงาน
4. กำหนดวิธีการศึกษา เช่น  การสำรวจ  การทดลอง  เป็นต้น
5. นำผลการศึกษามาอภิปรายกลุ่ม
6. สรุปผลการศึกษา   โดยการอภิปรายกลุ่ม
7. ปรับปรุงชื่อโครงงาน  ให้ครอบคลุม  น่าสนใจ

 

การประเมินผลการทำโครงงาน        

ครูผู้สอนจะเป็นผู้ประเมินการทำโครงงานของนักเรียนแต่ละกลุ่ม  โดยใช้แบบประเมินแผนผังโครงงานพิจารณาตามรายละเอียดดังนี้
1. ชื่อเรื่องแสดงถึงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
2. ชื่อเรื่องมีความสัมพันธ์กับเนื้อหาคำถามมีการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความคิด
3. สมมติฐานมีการแสดงถึงพื้นฐานความรู้เดิม
4. วิธีการ  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา  เหมาะสมสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายและเนื้อหา
5. แหล่งศึกษาสามารถค้นคว้าคำตอบได้
6. วิธีการนำเสนอชัดเจน เหมาะสมกับเนื้อหาและเวลา

         

 

ครูสุภาภรณ์

ครูสุภาภรณ์ พลเจริญชัย

โรงเรียนเทศบาล4(เพาะชำ

ขอขอบคุณข้อมูลจากhttp://portal.in.th/inno-cholticha/pages/297/

[ผอ.ศักดิ์เดช]

ขอชื่นชมกับนักเรียนทุกคนที่มีความสามารถในการทำโครงงานมานำเสนอ โครงงานจำนวนมาก มองดูลานตาไปหมด ได้เห็นนักเรียนใช้ความคิดและการใช้ทักษะต่าง ๆ มาทำโครงงานแล้วดีใจครับ บางกลุ่มทำได้ดีมาก บางกลุ่มก็ได้ความรู้ บางกลุ่มก็นำเสนอได้ดีมาก ยืนรอ และไหว้สวยแบบนางสาวไทย เยี่ยมจริง ๆ ต้องขอปรบมือให้กับคุณครูทุกท่านที่สามารถทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้สามารถทำโครงงานได้ ขอชื่นชมครับ

ผอ.ศักดิ์เดช

[sak]

ขอปรบมือให้ครับ

sak