ยุทธศาสตร์3D

 

แผนยุทศาสตร์

ตามนโยบายสถานศึกษา3ดี(3D)

 แผนยุทศาสตร์ตามนโยบายสถานศึกษา 3 ดี (3D)

กรอบแนวคิด

            การจัดการศึกษามีความสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพของนักเรียนกระบวนการจัดการศึกษาที่สมบูรณ์จึงเปรียบเสมือนเหรียญสองด้าน คือ ด้านหนึ่งเป็นการจัดการเรียนการสอนและจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรการศึกษาแต่ละช่วงชั้น  เพื่อสร้างองค์ความรู้  กระบวนการคิดวิเคราะห์  เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้  ความสามรถ  และประสบการณ์  มีทักษะการดำรงชีวิตที่เกิดจากการฝึกหัดสามารถใช้ความรู้ให้เกิดประโยชน์ในการพัฒนาตนเองและประกอบอาชีพอีกด้านหนึ่ง  คือเป็นการบ่มเพาะ  กล่อมเกลา  ปลูกฝัง  และปลูกจิตสำนึก  เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม  จริยธรรม  มีความรับผิดชอบต่อตนเอง  สังคม  ชุมชนและสิ่งแวดล้อม  เกิดความตระหนักในบทบาทหน้าที่เกิดขึ้นในจิตใจ  เพื่อให้ผู้เรียนสามารถดำรงตนอยู่ในสังคมร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสูข  สถานศึกษาทุกระดับ ทุกสังกัดและหน่วยงานต่าง ๆ ที่มีหน้าที่ส่งเสริม  สนับสนุน  และร่วมจัดการศึกษาจึงมีส่วนสำคัญในการจัดการเรียนการสอน  และจัดกิจกรรมที่จะส่งเสริม  สนับสนุนและพัฒนาผู้เรียนอย่างเหมาะสม  โดยการประสานความร่วมมือกับทุกภาคส่วนจัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นภารกิจทั้ง  3 ด้าน (3D) ได้แก่  ด้านประชาธิปไตย (Democracy) ด้านคุณธรรม  จริยธรรม  และความเป็นไทย (Decency) และด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด (Drug - Free)

สถานศึกษา3 ดี

ส่งเสริม

ประชาธิปไตย

ห่างไกล

ยาเสพติด

 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน

1. ด้านประชาธิปไตย (Democracy) มีความตระหนัก  เห็นความสำคัญศรัทธา  และเชื่อมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข  รวมทั้งรั้งเกียจการทุจริต  และต่อต้านการซื้อสิทธิขายเสียง

2. ด้านคุณธรรม  จริยธรรม  และความเป็นไทย (Decency) มีคุณธรรมจริยธรรม  ความดีงาม รู้ผิดชอบชั่วดี  มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทยและยึดถือปฏิบัติอยู่ในวิถีชีวิต

3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด (Drug - Free) รู้จักเหลียกเลี่ยงห่างไกลยาเสพติด

วิสัยทัศน์

                มุงพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่ดี  3 ด้าน คือ ด้านประชาธิปไตยด้านคุณธรรม  จริยธรรมและด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติดอย่างยั่งยืน

พันธกิจ

1. จัดการเรียนรู้ด้านประชาธิปไตย  ด้านคุณธรรม  จริยธรรมและความเป็นไทย  และด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด

2. ยกระดับคุณภาพและมาตรฐานสถานศึกษาสู่ระดับ  3  ดี

ยุทธศาสตร์

1. สถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการที่ดี  มุ่งมั่นพัฒนาโดยยึดหลักธรรมาภิบาล

2. มีการจัดการเรียนการสอนและจัดกิจกรรมที่เน้นการสร้างองค์ความรู้และคุณลักษณะ  3  ดี  แก่ผู้เรียน

3. จัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศการทำงานให้เป็นแบบอย่างที่ดีเอื้อต่อการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน

ประเด็นยุทธศาสตร์                          

การยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา

เป้าประสงค์

1. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์อย่างมีคุณภาพและมาตรฐานตามนโยบาย  3 ดี  ด้านประชาธิปไตย   ด้านคุณธรรม  จริยธรรม  และความเป็นไทย      และด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด

2. สถานศึกษาได้รับการรับรองคุณภาพและมาตรฐานระดับ  3 ดี  ด้านประชาธิปไตย

ด้านคุณธรรม  จริยธรรม  และความเป็นไทย  และด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด

 ตัวชี้วัดและเป้าหมาย

1. ร้อยละของจำนวนผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพสถานศึกษา  3  ดี (ร้อยละ 80)

2. ร้อยละของจำนวนครู  อาจารย์  และบุคลากรทางการศึกษามีองค์ความรู้และการปฏิบัติตามเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพสถานศึกษา  3  ดี (ร้อยละ 80)

3. ร้อยละของจำนวนสถานศึกษาที่มีการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนตามเกณฑ์คุณภาพระดับ  3  ดี (ร้อยละ 100)

4. ร้อยละของจำนวนสถานศึกษาที่ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณภาพระดับ 3 ดี (ร้อยละ 80)

5. ร้อยละของจำนวนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่มีระบบบริหารจัดการความรู้และให้การสนับสนุนการดำเนินงานของสถานศึกษาจนผ่านเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพสถานศึกษา  3 ดี

กลยุทธ์

1. เร่งรัดพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนทุกระดับ

2. จัดการเรียนรู้ด้านประชาธิปไตย  ด้านคุณธรรม  จริยธรรม  และความเป็นไทย         และด้านภูมิคุ้มกันภัยจากสาเสพติด  ในระบบการศึกษา

3. พัฒนาครู  อาจารย์  และบุคลากรทางการศึกษาให้มีองค์ความรู้และทักษะการจัดกิจกรรมที่มีคุณภาพ

4. พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อเพื่อการเรียนรู้

5. ส่งเสริม  สนับสนุนให้สถานศึกษาพัฒนาเข้าสู่เกณฑ์มาตรฐานคุณภาพ  3 ดี

 หน่วยงานที่รับผิดชอบดำเนินการ

 

ส่วนราชการ/หน่วยงาน	บทบาทหน้าที่
สำนักงานรัฐมนตรี	- ประสานการกำหนดนโยบายสู่การปฏิบัติ - ประสานการติดตามผลการดำเนินงานให้เป็นไปตามนโยบาย
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ - สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย - สำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน	- กำหนดแผนยุทธศาสตร์และแนวทางการดำเนินงานตามนโยบายสถานศึกษา  3 ดี - จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามแนวทางการดำเนินงานตามนโยบายสถานศึกษา  3 ดี - พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพ  3 ดี - สนับสนุนให้ระบบเครือข่ายในพื้นที่มีส่วนร่วมในการดำเนินงาน - กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา	- จัดทำเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพ  3 ดี ให้เกณฑ์มาตรฐานระดับประเทศ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน	-  จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามแนวทางการดำเนินงานตามนโยบายสถานศึกษา  3 ดี - พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพ  3 ดี - สนับสนุนให้ระบบเครือข่ายในพื้นที่มีส่วนร่วมในการดำเนินงาน - กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานสถานศึกษาในสังกัด
สำนักงานคณะกรรมการการอดมศึกษา	-  จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามแนวทางการดำเนินงานตามนโยบายสถานศึกษา  3 ดี - พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพ  3 ดี - สนับสนุนให้ระบบเครือข่ายในพื้นที่มีส่วนร่วมในการดำเนินงาน - กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานสถานศึกษาในสังกัด
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา	-  จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามแนวทางการดำเนินงานตามนโยบายสถานศึกษา  3 ดี - พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพ  3 ดี - สนับสนุนให้ระบบเครือข่ายในพื้นที่มีส่วนร่วมในการดำเนินงาน - กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานสถานศึกษาในสังกัด

 

แนวทางการดำเนินงานตามนโยบายสถานศึกษา  3 ดี

            หลักการ

1. สถานศึกษาทุกระดับ  ทุกสังกัด  ต้องจัดกิจกรรมผู้เรียนตามนโยบายสถานศึกษา  3 ดี  ทั้ง  3 ด้าน ได้แก่  ด้านประชาธิปไตย(Democracy) ด้านคุณธรรม  จริยธรรมและวามเป็นไทย (Decency) และด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด(Drug – Free)

2. เมื่อดำเนินการจัดกิจกรรมเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพที่กำหนด  ให้1เสนอหน่วยงานที่ได้รับมอบหมายในพื้นที่  พิจารณาคัดเลือกตามลำดับจนถึงกระทรวงศึกษาธิการ  เพื่อขอรับใบประกาศเกียรติคุณจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

3. เกณฑ์การประเมินคุณภาพสถานศึกษา 3  ดี  จะพิจารณาคัดเลือกโดยผ่านการรับรองจากคณะกรรมการสถานศึกษา  องค์กรหรือหน่วยงานในพื้นที่ชุมชน  และหน่วยงานต้นสังกัด  ตามลำดับ

ขั้นตอนการดำเนินงานคัดเลือกสถานศึกษา  3 ดี

1. จัดทำรายละเอียดเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพสถานศึกษา 3 ดี (3D) โดยพิจารณาจากองค์ประกอบ  ดังนี้

-   มีการพัฒนาครู  อาจารย์  และบุคลากรในการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษา

-   มีการจัดการเรียนการสอนและจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

-   ผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาตนเองและมีผลการพัฒนาอย่างเป็นรูปธรรมอย่างต่อเนื่อง

-   ชุมชน  องค์กร  หรือเครือข่ายพื้นที่มีส่วนร่วม

 2.   กำหนดแผนการดำเนินงาน

     - ประกาศนโยบายและแนวทางการดำเนินโครงการ

     - จัดกิจกรรมประกวดตราสัญลักษณ์และเรียงความนโยบายสถานศึกษา  ๓ ดี (๓ ดี)

     - กำหนดเกณฑ์การประเมินมาตรฐานและคุณภาพสถานศึกษา  ภ ดี

    - หน่วยงานที่ได้รับมอบหมายระดับเขตพื้นที่  เขตตรวจราชการพิจารณาคัดเลือกเพื่อค้นหาสถานศึกษาแบบอย่าง

- จัดกิจกรรมนำเสนอผลการดำเนินงานของสถานศึกษาเพื่อขยายผล

- มอบหมายผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ  และสำนักบริหารยุทธศาสตร์และบูรณาการการศึกษา  ตรวจติดตามและประเมินผลกิจกรรมของสถานศึกษา

- ประกาศผลการพิจารณาคัดเลือกสถานศึกษาและจัดพิธีมอบรางวัล

 3. ดำเนินการตามแผนการดำเนินงาน

       - เผยแพร่  ประชาสัมพันธ์

- สร้างการมีส่วนร่วมโดยการจัดประกวดตราสัญลักษณ์  ให้นักเรียนนักศึกษาเสนอผลงาน  เพื่อใช้เป็นเครื่องหมายในการรณรงค์

       - ดำเนินการคัดเลือกและประเมินผล โดยมอบหมานความรับผิดชอบในทุกระดับ  ดังนี้

        ระดับจังหวัด  มอบหมายให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทุกเขตดำเนินการคัดเลือกและประเมินผลสถานศึกษาทุระดับ  ทุกสังกัด

         ระดับเขตตรวจราชการ  มอบหมายให้  สำนักบริหารยุทธศาสตร์และบูรณาการการศึกษาทุกเขต  ดำเนินการคัดเลือกและประเมินผลสถานศึกษาภายในเขตตรวจราชการ  โดยมีผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ  พร้อมทั้งผู้แทนขององค์กรและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง  เป็นคณะกรรมการ

        ระดับประเทศ  มอบหมายให้องค์กรหลักและหน่วยงานที่มีสถานศึกษาในสังกัดร่วมดำเนินการ  โดยมีสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการเป็นฝ่ายเลขาธิการ

แนวทางกิจกรรม               

       เป็นกิจกรรมเชิงลึกที่นำไปสู่ผลสัมฤทธิ์ที่มุ่งเป้าหมายทำให้ผู้เรียนมีประชาธิปไตย  ต่อต้านการทุจริต  ซื้อสิทธ์ขายเสียง  อยู่ในมโนสำนึก  รู้ผิดชอบชั่วดี  มีวิถีปฏิบัติอันดีงามในชีวิตจริง  และมีส่วนร่วมต่อต้านยาเสพติดอย่างจิงจัง

หลักการจัดกิจกรรม

1. กำหนดในแผนงาน/โครงการประจำปีของสถานศึกษา

   1. สอดแทรกในเนื้อหาวิชาในการจัดกลุ่มสาระเรียนรู้

   2. มีการส่งเสริมการจัดกิจกรรมที่ครอบคลุมทั้ง  3 ด้าน

   3. ดำเนินการแบบมีส่วนร่วมกับชุมชน  ท้องถิ่น

ตัวอย่างกิจกรรม

1. กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย

1.1 จัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและชุมชน เช่น เวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้  กิจกรรม  อบต.น้อย/เทศบาลน้อย  จัดให้สถานศึกษาเป็นแหล่งเรียนรู้

1.2 การดำเนินงานสภานักเรียน  นักศึกษา/กรรมการนักเรียนนักศึกษา

1.3 การจัดค่ายประชาธิปไตย/กิจกรรมประชาธิปไตยลงสู่ชุมชน

1.4 การส่งเสริมกิจกรรมการสำนึกความรักชาติ

1.5 นำหลักธรรมาภิบาลมาใช้ในการบริหารจัดการสถานศึกษา

2. กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม  จริยธรรม  และความเป็นไทย

2.1 จัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาวัด  ศาสนสถาน  และชุมชน      เช่น  ส่งเสริมครูพระสอนศีลธรรมในสถานศึกษา  จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้  กิจกรรมจิตอาสา  ค่ายพุทธบุตร  พุทธธรรม  ค่ายคุณธรรม  จริยธรรม  จัดให้สถานศึกษาเป็นแหล่งเรียนรู้ทางศาสนา

       2.2 จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการนิยมไทย  ประวัติศาสตร์ชาติไทยหรือความภูมิใจในความเป็นไทย

       2.3 มีการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

3. กิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด

       3.1 มีระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน  เช่น  การคัดกรองกลุ่มเสี่ยงแรช่วยเหลือแบบเพื่อนสู่เพื่อน  ทำให้จำนวนนักเรียน  นักศึกษาที่มีพฤติกรรมเสี่ยงลดลง

       3.2 ส่งเสริมกิจกรรมที่เหมาะสม  เช่น  กิจกรรมนักเรียนแกรนนำ  ครูแกรนนำ  กิจกรรมรณรงค์เพื่อกาไม่สูบบุหรี่ (สถานศึกษาปลอดบุหรี่) กิจกรรม/ชมรม TO BE NUMBER ONE การประกวดดนตรี  แข่งขันกีฬา  เป็นเวทีให้แสดงออก  การจัดนิทัศการความรู้

       3.3 การบริหารจัดการด้านสวัสดิศึกษา  เช่น การขจัดมุมอับหลับตา

       - มีแหล่งเรียนรู้ด้านยาเสพติด

       - มีการประสานความร่วมมือการดำเนินงานร่วมกับชุมชน/ท้องถิ่น