การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 4 ประการ คือ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2 (เคมี) หน่วยการเรียนรู้เรื่อง สมบัติของธาตุตามหมู่และตามคาบในตารางธาตุ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2 (เคมี) หน่วยการเรียนรู้เรื่อง สมบัติของธาตุตามหมู่และตามคาบในตารางธาตุ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนเรียนและหลังเรียน ที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2 (เคมี) หน่วยการเรียนรู้เรื่อง สมบัติของธาตุตามหมู่และตามคาบในตารางธาตุ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2 (เคมี) หน่วยการเรียนรู้เรื่อง สมบัติของธาตุตามหมู่และตามคาบใน ตารางธาตุ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2551 จอมพระประชาสรรค์ อำเภอจอมพระ จ.สุรินทร์ จำนวน 48 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ใช้เวลาในการทดลอง 12 ชั่วโมง (ไม่รวมเวลาที่ใช้ในการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน) เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ 10 แผน บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สมบัติของธาตุ ตามหมู่และตามคาบในตารางธาตุ จำนวน 10 เรื่อง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 1 ฉบับ 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากตั้งแต่ 0.40 ถึง 0.90 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.20 ถึง 1.00 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.82 และแบบสอบถามความพึงพอใจใน การเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.8650 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยใช้สูตร t–test (Dependent Sample)
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. ผลการพัฒนาและหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2 (เคมี) หน่วการเรียนรู้เรื่อง สมบัติของธาตุตามหมู่และ ตามคาบในตารางธาตุ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 พบว่า บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วนสอนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.77/85.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
2. นักเรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2 (เคมี) หน่วยการเรียนรู้เรื่อง สมบัติของธาตุตามหมู่และตามคาบในตารางธาตุ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2 (เคมี) หน่วยการเรียนรู้เรื่อง สมบัติของธาตุตามหมู่และตามคาบในตารางธาตุ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 0.7796 แสดงว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 77.96
4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2 (เคมี) หน่วยการเรียนรู้เรื่อง สมบัติของธาตุตามหมู่และตามคาบในตารางธาตุ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยรวม มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับมากทุกข้อ
