อาทิตย์ที่ 24 สิงหาคม พ.ศ. 2551 16:54 น. — Manager Online - Breaking News
นายสมศักดิ์ เกียรติสุรนนท์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงวัฒนธรรม (วธ.) กล่าวว่า จากการที่กระทรวงวัฒนธรรมได้ร่วมมือกับทุกภาคส่วนของสังคม ประกาศเจตนารมณ์ 90 วัน ลูกหลานไทยพ้นภัยเกมอันตรายไป โดยตั้งเป้าลดปัญหาของเกมอันตรายลง ให้ได้ร้อยละ 70 นั้น จะได้ผลหรือไม่ ขึ้น
จันทร์ที่ 25 สิงหาคม พ.ศ. 2551 09:16 น. — Dailynews Web Online : การศึกษา
ศ.นพ.ประเวศ วะสี กรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ (กวช.) เปิดเผยว่า จากการประชุม กวช. เมื่อเร็วๆนี้ กระทรวงวัฒนธรรม(วธ.)ได้เสนอแนวทางการป้องกันและแก้ปัญหาเกี่ยวกับการเล่นเกม และอินเทอร์เน็ตของเด็กและเยาวชน ให้กวช.พิจารณา โดยเฉพาะมาตรการ 90 วันลูกหลานไทยพ้นภัยเกม
ส.นักข่าวอาชญากรรมเผยผลการศึกษา"เด็กติดเกม"
พฤหัสบดีที่ 28 สิงหาคม พ.ศ. 2551 13:36 น. — Dailynews Web Online : อาชญากรรม
วันนี้ ( 28 ส.ค.) นายศิโรจน์ มิ่งขวัญ นายกสมาคมนักข่าวอาชญากรรมแห่งประเทศไทย เปิดเผยผลการศึกษาเรื่อง “เด็กกับเกม บริบทใหม่ของสังคมไซเบอร์” โดยศึกษาจากข่าวตั้งปี 2543 –ส.ค 2551 พบว่า ในปี 2543 สังคมมีความวิตกกังวลเกี่ยวกับการมั่วสุมของวัยรุ่น...
นั่นเป็นเพียงส่วนหนึ่งที่สื่อให้ความสนใจที่จะรายงานข่าว รวมถึงองค์กรหน่วยงานต่างๆ เล็งเห็นความสำคัญในการพัฒนาเด็กไทยไม่ให้ติดเกมมากเกินไป
ทางด้านนายวัลลภ ปิยะมโนธรรม หัวหน้าศูนย์ให้คำปรึกษาสุขภาพจิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ได้ให้ความเห็นว่า การติดเกมจะส่งผลให้เด็กขาดสติ ลืมความรักที่มีต่อครอบครัว ตลอดจนความใคร่ และหากติดมากๆ ก็จะส่งผลถึงสภาพจิตที่จะไม่ยอมคบเพื่อน แฟน และร้ายที่สุดคือ พ่อ แม่ ดังนั้นการแก้ไขปัญหาให้การเล่นเกมอยู่ในขอบเขตที่ไม่เป็นอันตราย
นายวันชนะ ชัยยันต์ เด็กติดเกมรายหนึ่งได้เล่าถึงสาเหตุของการติดเกมว่า เด็กติดเกมส่วนใหญ่ เล่นเพื่อต้องการให้สังคม หรือเพื่อนๆ ยอมรับว่าเราเก่ง มีความสามารถ จึงทำให้ต้องขยันเล่น ขยันฝึก เด็กติดเกมส่วนใหญ่จึงไม่ค่อยไปเรียน เรียกว่าถ้ามีโอกาสหนีเรียนได้ ก็จะหนีเลย และในการเล่นเกมจะมีการแข่งขัน บางแมตท์แข่งกันเป็นทีม โดยจะตั้งทีมขึ้นมาแล้วไปท้าแข่งกับทีมอื่นๆ “ การแข่งเกมออนไลน์แบบเป็นทีม นี่แหละตัวสำคัญ เด็กบางคนเครียดยิ่งกว่าการสอบปลายภาคเสียอีก ทั้งๆ ที่สามารถท้าแข่งได้ตลอด และก่อนแข่งอาจมีการติดปลายเมาส์ คือมีเดิมพันเกิดขึ้น ซึ่งเวลาแข่งบางคนถึงกับใช้อารมณ์ร้องด่าแบบเยาะเย้ย สะใจเวลาทำลายทีมคู่แข่งได้ ที่ผมเห็นบางคนถึงกับลุกขึ้นต่อยตีกันก็มี ผมยังเคยคิดจะเดินไปตบหัวเด็กข้างๆ เลย เพราะเขาเป็นรุ่นน้อง ”
อีกรายหนึ่งเป็นนักศึกษาของมหาวิทยาลัยชื่อดัง นายสิริธรรม โชตินฤมล ผู้ซึ่งคลั่งไคล้เกมออนไลน์มากและคลุกคลีอยู่ในแวดวงเกมมานาน เปิดเผยถึงสภาพปัญหาการติดเกมว่า “ในโลกของไซเบอร์มันแตกต่างจากโลกของความจริง คือ ใครอยากเป็นอะไร มีหน้าตาแบบไหน ร่ำรวยเท่าไหร่ เก่งกาจแค่ไหน ฯลฯ ก็สามารถทำได้ เนื่องจากความจริงเราไม่สามารถทำแบบนั้นได้ แค่จะไปเรียนหนังสือให้รอดในแต่ละวันยังทำไม่ได้เลย แล้วใครจะมายอมรับเรา การติดเกมไม่ต้องมีสาเหตุในการเริ่มต้นมาก ทีแรกแค่เล่นเกม เล่นแล้วเพลิน เล่นแล้วสนุก หลังจากนั้นเมื่อเล่นแพ้ ก็จะคิดว่าทำไมเราทำไม่ได้ ต้องพยายามหนักขึ้นไปอีก เรียกว่านั่งเล่นเกมเกือบ 24 ชม. แบบไม่กินไม่นอน ทีนี้ก็จะเริ่มเสพติด ยิ่งเมื่อการพยายามเป็นผลทำให้เราเล่นเก่งขึ้น เกิดการยอมรับ มันจะทำให้เกิดความภูมิใจ คือโลกไซเบอร์มันก็เป็นอีกสังคมหนึ่ง เราสามารถเป็นดาราเป็นคนเก่งมีความสามารถ ไปไหนมาไหนใน sever มีแต่คนรู้จัก แต่ในความจริงมันทำไม่ได้”
หากผู้อ่านได้อ่านคำตอบของเด็กนักเรียนและนักศึกษาทั้งสองคน คงต้องยอมรับอยู่ปัจจัยหนึ่งว่าชีวิตช่วงวัยรุ่นเป็นช่วงชีวิตของความต้องการการยอมรับจากเพื่อน เพื่อนจะมีอิทธิพลสูงกว่าบุคคลผู้ใกล้ชิดอื่นใด ดังนั้นเมื่อเด็กมีเวลาว่างมากทั้งวันทั้งคืน แน่นอนเทคโนโลยีที่ป้อนเข้าสู่กลไกในการขับเคลื่อนของสมองก็คือ การเล่นเกม ซึ่งพอเล่นมากเกินไปปัญหาต่างๆ เริ่มเข้ามาหาบางคนหาทางออกไม่ได้ก็เป็นเช่นข่าวที่ปรากฏในหน้าหนังสือพิมพ์อยู่บ่อยครั้ง ในปัจจุบันกรมสุขภาพจิตโดยสถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นราชนครินทร์ ได้หาทางแก้ปัญหานี้โดยจัดตั้งศูนย์บำบัดเด็กติดเกมออนไลน์ วิธีการบำบัดคือ ถ้าเด็กเพิ่งเริ่มเล่นจะอบรมผู้ปกครองเพื่อให้รู้จักแบ่งเวลาให้ลูกได้เล่นอย่างถูกต้อง ต่อมาถ้าเด็กใช้เงินสิ้นเปลืองกับเกมมากขึ้น จะมีการพาผู้ปกครองและเด็กเข้าค่ายครอบครัวในต่างจังหวัดเป็นเวลา 2 วัน 1 คืน และระดับสุดท้าย ถ้าเด็กติดเกมอย่างหนักถึงใช้เวลาว่างทั้งหมดไปกับการเล่นเกม ก็จะต้องเข้าไปบำบัดที่ศูนย์ทุกวันวันละ 2 ชั่วโมง ติดต่อกันเป็นเวลา 8 สัปดาห์
พ.ญ.ศรีวรรณา พูนสรรพสิทธิ์ รองอธิบดีกรมสุขภาพจิต ให้ความเห็นในเรื่องนี้ว่า เด็กที่มีพฤติกรรมการเล่นเกมคอมพิวเตอร์วันละ 3 ชั่วโมง ประมาณ 15 สัปดาห์ติดต่อกัน จะส่งผลเสียให้เกิดการเสพติดเกมเช่นเดียวกับติดสารเสพติด โดยผู้ที่ติดเกมจะหลั่งสารแอมเฟตามีน แบบเดียวกับผู้ที่ติดสารเสพติดหลั่งออกมา โดยมีสาเหตุจากการมีพฤติกรรมซ้ำ ๆ กรมสุขภาพจิตได้แบ่งความรุนแรงของการเสพติดเกมออกเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ระยะเริ่มติด เด็กจะใช้เวลากับการเล่นเกมมากกว่าการประกอบกิจกรรมอื่น ๆ ซึ่งผู้ปกครองควรสังเกตอาการของเด็ก และหากิจกรรมอื่น ๆ ให้ลูกทำ พร้อมทั้งแบ่งเวลาเพื่อดูแลลูกบ้าง ระยะที่ 2 เด็กจะเริ่มมีปัญหาขาดความสัมพันธ์กับครอบครัว ใช้เงินไปกับการเล่นเกม ผู้ปกครองต้องคอยดูแลอย่างใกล้ชิด และแบ่งเวลาทำกิจกรรมอื่น ๆ ร่วมกันในครอบครัวบ้าง ส่วนระยะที่ 3 ซึ่งเป็นระยะร้ายแรง เด็กจะติดแบบติดยาเสพติด ไม่ทานข้าว ไม่เรียนหนังสือ ขาดความสัมพันธ์ในครอบครัว ผู้ปกครองต้องให้ความช่วยเหลือ พร้อมกับนำบุตรหลานไปพบจิตแพทย์ ซึ่งสถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นได้เปิด สายตรง 1323 เพื่อแก้ปัญหานี้ด้วย
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารต้องหันมาสนใจในการออกใบอนุญาตนำเข้าเกมอย่างเข้มงวด หน่วยงานรัฐบาลและเอกชนต้องช่วยกัน ที่สำคัญสภาพทางครอบครัวมีส่วนสำคัญยิ่งต่อพฤติกรรมที่เด็กแสดงออก ควรหาทางออกให้เด็กได้ผ่อนคลาย ไม่หมกมุ่นในเกม ครอบครัวต้องมีสุขปราศจากเสียงทะเลาะ การทำร้ายร่างกาย หรือความรุนแรงอื่นใดที่กระทำต่อตัวเด็กหรือให้เห็นพฤติกรรมรุนแรงจนดูเหมือนจะเป็นความเคยชินที่ปฏิบัติอยู่ในชีวิตประจำวันไป เกมมีขาวกับดำ มีดีและไม่ดี ฉะนั้นผู้ปกครองควรมีส่วนในการช่วยให้คำแนะนำหรือเลือกเนื้อหาเกมที่เหมาะสมกับช่วงวัยของการเรียนรู้ รวมทั้งการจำกัดชั่วโมงของการเล่นไม่ให้มากเกินไป
พฤติกรรมเด็กติดเกมจึงเป็นปัญหาใหญ่อยู่ในสังคมไทย ณ ขณะนี้ การติดเกมของเด็กจะทำให้เด็กใช้เวลานานในการเล่นติดต่อกันบางคนถึงข้ามวันก็มี ดังที่เป็นข่าวว่าแม่ล่ามโซ่ลูกไว้เพราะแอบหนีไปเล่นเกม ไม่ยอมทำอะไรเลย กรณีอย่างนี้เมื่อถูกบังคับให้เลิกเล่น เด็กจะมีพฤติกรรมก้าวร้าว ไม่พอใจ ซึ่งรายนี้ก็เช่นกันไม่สนใจเรียน หนีเรียน ไม่รับผิดชอบต่อสิ่งใดๆ ที่จะเข้ามาในชีวิต สุดท้ายหากไม่ได้รับการแก้ไขเยียวยาคงหนีไม่พ้นการมีพฤติกรรมของอาชญากร เริ่มจากลักเล็กขโมยน้อย โกหกนำเงินค่าเทอมไปเล่นเกม มีพฤติกรรมได้หลายแบบ เช่น การเก็บตัวเงียบ การต่อต้าน การแยกตัวออกจากสังคม การไม่ปฏิบัติตามคำสั่งของผู้ปกครอง เป็นต้น และหากเด็กเล่นเกมที่มีความรุนแรงต่อเนื่องกันทุกวันยิ่งไปกันใหญ่ ความเคยชินอยู่กับความรุนแรงเหมือนกับเสพยาเสพติด หรือดูหนังดูละครที่มีความรุนแรง การรับรู้ความรุนแรงจะก่อตัวขึ้นในการที่จะใช้ความรุนแรงเหมือนดังตัวอย่างที่เห็น ไม่เห็นใจสงสารผู้อื่น ไม่มีการเรียนรู้ในสิ่งที่เป็นประโยชน์เพราะวันๆ เล่นแต่เกม ขาดสารอาหารเพราะติดเกมจนไม่รับประทานอาหาร ชอบใช้ความรุนแรง เอาแต่ใจตัวเอง โมโหง่าย การเรียนตกต่ำเพราะไปเรียนวิชาเกมที่เร้าใจ และนับวันเทคโนโลยีก็แปรเปลี่ยนไป การห้ามคิดค้นย่อมเป็นไปไม่ได้ หนทางที่ดีที่เป็นทางออกแต่ละฝ่ายควรจะรับผิดชอบในบทบาทและหน้าที่ของตัวเอง ครอบครัวต้องดูแลเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน ไม่ทะเลาะเบาะแว้ง มีความเห็นใจ มีกิจกรรมร่วมกัน ต้องเป็นสถาบันครอบครัวที่เข้มแข็ง สถาบันการศึกษาต้องปลูกฝังให้ความรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับโทษของเกมอันตราย อาจารย์ที่ปรึกษามีบทบาทในการให้คำปรึกษาและดูแลเอาใจใส่ต่อตัวเด็ก ความร่วมมือจากองค์การภาครัฐต้องหันมาใส่ใจอย่างจริงจัง เข้มงวด ออกกฎข้อบังคับ รวมทั้งต้องใช้การรณรงค์อย่างต่อเนื่อง ผู้ผลิตต้องรับผิดชอบต่อสังคมโดยเลิกการผลิตเกมที่เป็นอันตรายต่อเยาวชนอย่างเด็ดขาด ตัวเด็กเองต้องไม่หาซื้อมาเล่น หรือไม่เข้าไปเล่นเกมอันตรายตามร้านอินเทอร์เน็ต หรือเกมออนไลน์ ปัญหานี้เป็นปัญหาใหญ่มาก...เป็นหมากขุมใหญ่ที่วางกับดับไว้ทุกทิศทาง รอหนทางแก้ไขมิเช่นนั้นสังคมจะตกอยู่ในอันตราย ไร้การพัฒนาจนยากที่จะเยียวยาอย่างแน่นอน
