ความวิตกอย่างหนึ่งของคนที่เป็นครู
คืออยากให้ลูกศิษย์ที่เรากำลังสอนนั้น เกิดการเรียนรู้
การเรียนรู้ไม่ได้หมายถึงการที่ เขาตอบคำถามที่เราถามได้เท่านั้น
แต่หมายถึงการที่เขารู้ว่าสิ่งที่เขากำลังเรียนคืออะไร
สามารถใช้ความรู้ที่มีอยู่แล้วมา
เชื่อมโยงกับความรู้ใหม่ที่เรากำลังสอนหรือไม่
และสามารถนำสิ่งที่เราสอนไปประยุกต์ใช้กับสถานะการณ์อื่นๆ
ได้หรือไม่
สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งที่ผู้เรียนต้องทำเอง
ครูไม่สามารถจะทำให้เขาได้ สิ่งที่ครูจะทำได้ คือ
ต้องเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทำสิ่งดัง กล่าว
โดยสร้างบรรยากาศการเรียนที่เอื้อกับสิ่งเหล่านี้
การสร้างบรรยากาศในการเรียนเพื่อช่วยให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้
คือ ต้องทำให้ผู้เรียน เรียนอย่างกระตือรือร้น (active learning)
และตระหนักว่าตนกำลังเรียนอะไรอยู่
ครูจะสามารถสร้างบรรยากาศแบบนี้ได้จาก การจัดชั้นเรียน
การสร้างแบบเรียนและกิจกรรมในห้องเรียน
และการหาเครื่องมือที่จะช่วยให้ผู้เรียนได้พูดถึงสิ่งที่เรียนออกมาเพื่อจะได้รับรู้ว่าตัวเขา
เองกำลังทำอะไรอยู่ (self - awareness) เช่น
การเขียนไดอารี่ที่พูดถึงการเรียน ปัญหาที่พบ และสิ่งที่ได้เรียน
การจัดชั้นเรียน ควรจะให้ผู้เรียนได้มีโอกาสทำงานกลุ่ม
เพื่อที่จะได้แลกเปลี่ยนความรู้และความคิดเห็นกับเพื่อน การสร้าง
แบบเรียนและกิจกรรมในห้องเรียน
ควรจะให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการเลือกกิจกรรม เลือกการบ้าน
และเลือกกลุ่มคนที่ เขาอยากจะทำกิจกรรมในห้องเรียนด้วย
ผู้เรียนควรจะรู้ว่าเขาถูกคาดหวังให้เรียนอะไรในวิชานั้น
เพื่อจะได้รู้ว่าวิธีการ เรียนที่เขาเรียนเหมาะสมหรือไม่
และเขาบรรลุเป้าหมายที่ตั้งเอาไว้หรือไม่
ครูควรจะคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างผู้ เรียนว่า
เด็กในชั้นมีความสามารถ ความชอบ และมีแรงจูงใจในการเรียนแตกต่างกัน
ถ้าหากกำหนดให้เด็กทำงานแบบเดียว กัน
คนทุกคนจะเกิดการเรียนรู้ไม่เท่ากัน
นอกจากนี้ครูควรจะให้ความสำคัญกับการสอนให้เด็กตระหนักว่าเขากำลังเรียน
อะไร และเรียนอย่างไร
ไดอารี่เป็นสิ่งที่จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถบันทึกกระบวนการเรียน
งานที่เขาทำ และยังใช้เป็นสื่อที่ครูกับเด็กจะติดต่อสื่อสาร
กันโดยไม่จำเป็นต้องนำเรื่องนั้นเข้ามาพูดในห้องเรียน
การเขียนไดอารีจะช่วยให้ผู้เรียนได้คิดย้อนไปถึงกระบวนการที่เขา
เรียนรู้แล้วเขียนบรรยายออกมา (reflective)
การที่เขาต้องเขียนบรรยายถึงวิธีการและขั้นตอนในการเรียน
จะช่วยให้ผู้เรียน ตระหนักถึงกระบวนการการเรียนรู้
ข้อดีและข้อด้อยของตัวเอง ซึ่งจะทำให้เขารู้ตัวและปรับปรุงตัวได้
และยังทำให้เขารู้ว่า กำลังเรียนอะไร ในการสอนภาษาอังกฤษ
การเขียนไดอารี่เป็นภาษาอังกฤษยังถือเป็นการฝึกการเขียนโดยครูไม่ต้องบังคับ
หัวข้อ การฝึกนี้จะช่วยให้ผู้เรียนใช้ภาษาได้ดีขึ้น
การฝึกผู้เรียนให้ตระหนักถึงกระบวนการการเรียนรู้
จะช่วยให้เขามีความมั่นใจที่จะเรียนเอง ซึ่งจะส่งเสริมให้ผู้เรียน
สามารถเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต (life-long
learning)โดยไม่จำเป็นต้องพึ่งครูเสมอไป
ส่วนผู้เรียนเองจะเกิดการเรียนรู้หรือไม่
ก็ต้องอยู่ที่ครูจะช่วยสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้เหมาะสม
|