ปิดเทอมครั้งนี้.......มีเรื่องเล่า

         วันแรกของการเปิดเทอม  ครูพบกันครูก็คุยทักทายเรื่องราวต่อกัน  เด็กๆ ก็เช่นกันมีเรื่องมากมายที่อยากจะเล่าสู่กันฟัง  แต่เมื่อครูบอกว่า เอ้า!  ไหนใคร ไปไหน ทำอะไรกันบ้างมาเล่าหน่อยซิ  ทุกคนเงียบซ่อนหน้า   เมื่อถูกครูสุ่มก็จะมาเล่าเบาๆ  รวบรัดข้ามกิจกรรมไป  เช่น นอนตื่นสาย   เล่นเกม  แชทกับเพื่อนๆ  ชมละครเกาหลี  อ่านการ์ตูน  กินข้าว จบ    ฟังแล้วไม่สนุกเอาเสียเลย   อยู่บ้านเกือบ๑ เดือนเป็นไปได้หรือที่จะไม่มีเรื่องเล่า  งั้นเริ่มใหม่

 

        เมื่อตอนปิดเทอม  ครูได้ทำกิจกรรมมากมาย  เช่น  ไปร่วมบรรพชาสามเณร  แกะรอยไปภูเก็ตครั้งแรกกับการขับรถไปภูเก็ตทางลัดตามคำบอกเล่าผ่านโทรศัพท์   และพาแม่ไปทอดกฐิน  ครูก็เล่าไปตามลำดับเหตุการณ์

 

        นักเรียนล่ะ   เริ่มด้วยคำถาม  เพื่อให้นักเรียนได้นึกย้อนและลำดับเหตุการณ์

              ไหนใครมีบางวันที่มีความสุข      ยกมือเกือบทั้งห้อง

              ไหนใครมีวันที่เซ็งสุดๆ      ยกมือทั้งห้อง      ถามต่ออีก  เมื่อไร ทำไม

              ไหนใครได้นอนกอดแม่ อ้อนแม่  หยอกแม่    ยกมือเกือบทั้งห้อง

              ไหนใครถูกพ่อหรือแม่ดุเมื่อได้รับเกรด   ยกมือเกือบทั้งห้อง

              ไหนใครได้รับราวัลหรือคำชมเมื่อได้รับเกรด   ยกมือ ๒-๓ คน

              ไหนใครกินเจ    ยกมือประมาณ ห้องละ ๑๐ คนล

              ไหนใครไปเที่ยวต่างจังหวัด.....

               ไหนใครถูกคนแชทหลอก.......

              ไหนใครแชทหลอกคนอื่น.....

              มีไหมที่นั่งร้องไห้..........

                                       ฯลฯ

         มีคำถามมากมายที่ทำให้เขาและเธอนึกเรื่องราวในช่วงปิดเทอมและเรียบเรียงเนื้อหาได้   หลังจากนั้นก็บอกจุดประสงค์ให้นักเรียนทราบว่านักเรียนต้องเขียนเรื่องเล่าหรือกิจกรรมในช่วงปิดภาค  โดย

• มีชื่อเรื่อง
• ลำดับเหตุการณ์
• ใช้ภาษาที่ถูกต้อง
• มีภาพประกอบบันทึก
• ลงชื่อ เลขที่
• ส่งงานผ่านเว็บไซต์  ที่  ปิดเทอมครั้งนี้มีเรื่องเล่า  ให้เวลาดำเนินการ ๒ สัปดาห์

 

             กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะในการเขียนสื่อความและฝึกให้นักเรียนรู้จักการเขียนบันทึกกิจกรรมในประจำวัน

 

                 HOME   สมุดเยี่ยม

[รศ.ดร. เพชรากร หาญพานิชย์]

สวัสดีครับ

การให้นักเรียนฝึกการบอกเล่า การถ่ายทอด เป็นเรื่องดี เพราะเมื่อเติบโตขึ้นมา เค้าต้องพบกับการทำรายงาน การสื่อสาร จะเป็นประโยชน์ในอนาคต ครับ

หากเด็กๆ สามารถเชื่อมโยงชีวิตจริงที่เกิดขึ้น ที่พบเห็น ทั้งวัฒนธรรม การดำรงชีวิต วิทยาศาสตร์ สังคม สุขศึกษา กับการเรียนด้วยแล้ว จะดียิ่งขึ้น ครับ

ขอชื่นชม ครับ

[ภาทิพ]

สวัสดีค่ะ

ผศ. เพชรากร หาญพานิชย์

    นักเรียนหลายคนทำได้ดี  แต่ก็ยังมีอีกหลายคนที่ต้องกระตุ้นให้เขารู้จักที่จะเขียน ขยายความ  ใส่ความรู้สึก มุมมอง  แนวคิดลงไปบ้าง  ขอบคุณค่ะ

[ปะณะ]

กำลังให้ทำงานนี้อยู่พอดี พบปัญหาเหมือนกับที่กล่าวไว้ข้างต้นเลยครับ กำลังคิดจะทำอย่างไรดี พอพบกับกิจกรรมดี ๆ ที่ครูภาทิพแนะนำ ผมจะนำไปใช้บ้างครับ

ขอขอบคุณที่ครูภาทิพ แนะนำกิจกรรมดี ๆ ให้แบบเรียบง่าย แต่ได้ผลดีแน่นอน

[น.ส จันทร์จิรา ขัตติยะ]

สวัสดีค่ะ ครูภาทิพ อยากให้สอนการเรียงความให้หน่อยคะ

[ภาทิพ]

สวัสดีค่ะ ครูปะณะ  เพิ่งรู้ว่าละเลยการตอบบันทึกนี้ไปตั้งปีเต็ม  ขอโทษด้วยค่ะ

 

 

สวัสดีค่ะ  หนูจันทร์จิรา

๑. องค์ประกอบต้องสมบูรณ์    บทนำ  เนื้อหา  สรุป

๒. ตีความชื่อเรื่องให้แตก   ทำแผนภาพความคิดจะนำเสนออะไรบ้าง

๓. สืบค้นข้อมูล  ตามแผนภาพความคิดที่เขียนไว้

๔. นำข้อมูลที่ได้มาเรียบเรียง