คำอธิบายรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5

คำอธิบายรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน

รายวิชา คณิตศาสตร์ 3      รหัสวิชา  ค35101                                            

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่   5      เวลา 40  ชั่วโมง               จำนวน   1.0  หน่วยกิต

 

ศึกษา  ฝึกทักษะ / กระบวนการในสาระต่อไปนี้

ลำดับและอนุกรม  ลำดับ  ลำดับเลขคณิต  ลำดับเรขาคณิต  อนุกรมเลขคณิต  และอนุกรมเรขาคณิต  ผลบวก  n  พจน์แรกของอนุกรม

ความน่าจะเป็น  กฎเบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ  ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์

            โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง  ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ / กระบวนการในการคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์   และนำประสบการณ์ด้านความรู้  ความคิด  ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ  และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์  รวมทั้งคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและมีความเชื่อมั่นในตนเอง และใช้เป็นพื้นฐานในการเรียนวิชาที่ต้องใช้คณิตศาสตร์หรือในการเรียนคณิตศาสตร์ขั้นสูง

การวัดและประเมินผล  ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและทักษะที่ต้องการวัด

นอกจากนี้นักเรียนจะได้รับการฝึกให้มีทักษะ  มีกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ซึ่งครอบคลุมความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการให้เหตุผล ความสามารถในการสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ ความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ ได้ รวมทั้งมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ซึ่งทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์เหล่านี้ ได้จัดการเรียนรู้ผ่านสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ต่างๆข้างต้น เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานต่อไปนี้

มาตรฐาน ค 4.1 ม.4-6/4	เข้าใจความหมายของลำดับและหาพจน์ทั่วไปของลำดับจำกัด
มาตรฐาน ค 4.1 ม.4-6/5	เข้าใจความหมายของลำดับเลขคณิต และลำดับเรขาคณิต  หาพจน์ต่าง ๆ ของลำดับเลขคณิตและลำดับเรขาคณิต และนำไปใช้
มาตรฐาน ค 4.2 ม.4-6/6	เข้าใจความหมายของผลบวก n พจน์แรกของอนุกรมเลขคณิตและอนุกรมเรขาคณิต หาผลบวก n พจน์แรกของอนุกรมเลขคณิตและอนุกรมเรขาคณิตโดยใช้สูตรและนำไปใช้
มาตรฐาน ค 5.2 ม.4-6/2	อธิบายการทดลองสุ่ม เหตุการณ์ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์  และนำผลที่ได้ไปใช้ คาดการณ์ในสถานการณ์ที่กำหนดให้
มาตรฐาน ค 5.3 ม.4-6/1	ใช้ข้อมูลข่าวสารและค่าสถิติช่วยในการตัดสินใจ
มาตรฐาน ค 5.3 ม.4-6/2	ใช้ความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นช่วยในการตัดสินใจและแก้ปัญหา
มาตรฐาน ค 6.1 ม.4-6/1	ใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา
มาตรฐาน ค 6.1 ม.4-6/2	ใช้ความรู้  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
มาตรฐาน ค 6.1 ม.4-6/3	ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม
มาตรฐาน ค 6.1 ม.4-6/4	ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร  การสื่อความหมาย  และการนำเสนอ ได้อย่างถูกต้อง และชัดเจน
มาตรฐาน ค 6.1 ม.4-6/5	เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์  และนำความรู้  หลักการ  กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆ
มาตรฐาน ค 6.1 ม.4-6/6	มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์