ชื่อผลงาน รายงานผลการพัฒนาชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้าน ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์สู่คุณค่าศิลปวัฒนธรรมบ้านก่อ สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ผู้รายงาน นายจเร แก้วประภา
ปีการศึกษา 2551
สถานศึกษา โรงเรียนบ้านก่อ อำเภอวังเหนือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำปาง เขต 3
บทคัดย่อ
การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้านที่มีต่อผลสัมฤทธิ์สู่คุณค่าศิลปวัฒนธรรมบ้านก่อ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานประดิษฐ์ที่เน้นเอกลักษณ์พื้นบ้าน) ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้าน ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์สู่คุณค่าศิลปวัฒนธรรมบ้านก่อ และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่ใช้ชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้าน ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์สู่คุณค่าศิลปวัฒนธรรมบ้านก่อ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านก่อ อำเภอวังเหนือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำปาง เขต 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 19 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้านที่มีต่อผลสัมฤทธิ์สู่คุณค่าศิลปวัฒนธรรมบ้านก่อ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้าน จำนวน 11 แผน ใช้เวลาในการสอน 22 ชั่วโมง แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แบบสังเกตภาคปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้าน และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับการเรียน โดยใช้ชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้าน วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาประสิทธิภาพของชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้าน ใช้ค่าร้อยละและค่าเฉลี่ย การเปรีบบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้านใช้ T-TEST
ผลการศึกษาพบว่า
- การพัฒนาชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้านที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์สู่คุณค่าศิลปวัฒนธรรมบ้านก่อ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 พบว่า ประสิทธิภาพของชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้านที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์สู่คุณค่าศิลปวัฒนธรรมบ้านก่อ ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น จากการประเมินผลระหว่างเรียนที่เกิดจากการฝึกปฏิบัติงาน และทดสอบหลังเรียน (E1/E2) มีประสิทธิภาพ ดังนี้ การประดิษฐ์ตุงไจย (ตุงไชย) การประดิษฐ์ตุงตั๋วเปิ้ง (ตุงประจำปีเกิด) การประดิษฐ์ตุงสาย (ตุงราว) และการประดิษฐ์ตุงจ้อ (ช่อนำทาน) ซึ่งชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้านที่มีต่อผลสัมฤทธิ์สู่คุณค่าศิลปวัฒนธรรมบ้านก่อทุกฉบับ มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด
- นักเรียนที่ได้เรียนโดยการใช้ชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้านที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์สู่คุณค่าศิลปวัฒนธรรมบ้านก่อ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
- ความคิดเห็นของนักเรียนโดยใช้ชุดฝึกปฏิบัติการประดิษฐ์ตุงพื้นบ้านที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์สู่คุณค่าศิลปวัฒนธรรมบ้านก่อ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในภาพรวมอยู่ในระดับดี
