กิจกรรมวันเสาร์ เริ่มต้นด้วยการถ่ายรูปคู่ของคุณพ่อคุณแม่ เพื่อติดไว้ที่หน้าปกสมุดบันทึกการเรียนรู้ ทำแบบทดสอบทัศนคติ และวิธีการรับมือกับปัญหาของลูกในวัยเรียน

 

กิจกรรมช่วงเช้า 

 

  • พูดแนะนำตัวให้เพื่อนๆ รู้จัก หากใครมีความชอบเหมือนกันก็จะเดินมาคล้องแขน แล้วแนะนำตัวเองต่อไป เป็นเช่นนี้ไปจนครบจำนวนสมาชิก
  • ใช้กิจกรรมสังคมมิติแบ่งกลุ่มย่อย นำเข้าสู่สุนทรียสนทนา  แลกเปลี่ยนเรียนรู้เรื่องของ “วัยเด็กที่สร้างให้เราเป็นเราในวันนี้”
  • กิจกรรม “บ้านนี้มีรักและห่วงใย”  จับคู่ผลัดกันเป็นบ้าน และคนที่ออกไปสำรวจนอกบ้าน ระหว่างที่ออกไปนอกบ้านให้กั้นหายใจไว้ และจะหายใจได้ก็ต่อเมื่อกลับมาที่บ้านของตัวเองเท่านั้น
  • กิจกรรม “พ่อแม่มือโปร” ให้คะแนนตัวเองในการเลี้ยงลูก แบ่งระดับเป็น ๑ – ๕ แล้วแลกเปลี่ยนกันในกลุ่มว่าเหตุใดจึงให้คะแนนตัวเองเท่านี้
  • กิจกรรม “ลูกดั่งใจ” ให้คะแนนลูก แบ่งระดับเป็น ๑ – ๕ แล้วแลกเปลี่ยนกันในกลุ่มว่าเหตุใดจึงให้คะแนนลูกเท่านี้

 

กิจกรรมช่วงบ่าย

 

  • กิจกรรม “ภาวะพร้อมเรียนรู้” ในลักษณะต่างๆ เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดความตื่นตัว มีสมาธิ
  • กิจกรรม “สี่ทิศ” นำเสนอการแบ่งบุคลิกภาพ และอุปนิสัยตามทิศ ที่อุปมาได้กับ กระทิง-หนู-อินทรี-หมี แลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในกลุ่ม แล้วแบ่งปันให้กลุ่มใหญ่ได้รับรู้ด้วย
  • กิจกรรม “ตารางสี่ช่อง” ใคร่ครวญตัวเองในมุมต่างๆ เพื่อจะได้เกิดความเข้าใจในตัวเอง และเข้าใจผู้อื่นให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
  • กิจกรรม “ตารางสามช่อง” เขียนความต้องการของผู้ปกครองที่มีต่อโรงเรียน เพื่อเป็นการทบทวนความคาดหวังของตนเอง และแสดงให้โรงเรียนได้รับทราบด้วย
  • โรงเรียนนำเสนอ ความคาดหวังที่มีต่อผู้ปกครองในการมาร่วมสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ด้วยกัน

 

ทุกกิจกรรมจะมีช่วงเวลาให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และเขียนบันทึกลงไปในสมุดบันทึกการเรียนรู้ โดยบันทึกหน้าสุดท้ายจะเป็นพื้นที่ที่เว้นไว้ให้เขียนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้และจะนำไปใช้ประโยชน์ต่อไป