ตอนที่ ๑ ตอนที่ ๒ ตอนที่ ๓ ตอนที่ ๔ ตอนที่ ๕
หลังจากกลับมาแล้ว เรานัด AAR กันในวันที่ ๒๐ ก.ค. เพื่อหาประเด็นมาดำเนินการต่อ ดร. กฤษณพงศ์ กีรติกร ติดงาน มาร่วมไม่ได้ แต่ได้ส่งข้อสรุป ซึ่งเป็นข้อสรุปที่ดีที่สุด ดังนี้
การเข้าร่วมประชุม UNESCO World Conference on Higher Education 2009
5-8 กรกฎาคม 2552 ปารีส ฝรั่งเศส
การปรึกษาและดูงานที่กระทรวงอุดมศึกษาและวิจัย และ
Commissariat A’ L’ Energie Atomique- CEA
9 กรกฎาคม 2552 ฝรั่งเศส
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
คำถามหลัก จากประธานกกอ.คือ
1. แต่ละท่านจะหยิบประเด็นไหนบ้างมาดำเนินการและ สกอ. / กกอ. จะมีส่วนช่วยหนุน/ร่วมมือได้อย่างไร
2. สกอ. ควรดำเนินการเรื่องอะไรบ้าง และแต่ละท่านจะร่วมมือ/หนุน อย่างไร
3. อื่นๆ ที่แต่ละท่านอยากบอก/เสนอ
ข้อมูลและข้อคิดเห็นทั่วไปจากการประชุม WCHE 2009
1.มีการเตรียมการประชุม WCHE 2009 เป็นอย่างดีโดยยูเนสโกประมาณเกือบสามปี
ล่วงหน้า โดยการจัดประชุมเตรียมการในแต่ละภูมิภาคของโลก เอกสารและ power point ที่เสนอจากผู้เชี่ยวชาญและผู้แทนประเทศแต่ละภูมิภาค เป็นประโยชน์แก่ผู้อยู่ในวงการอุดมศึกษาไทย โดย เฉพาะสถานภาพและความต้องการการอุดมศึกษา โอกาสที่ประเทศไทยจะใช้การอุดมศึกษาเสริมบทบาทระหว่างประเทศ
ข้อเสนอ แม้จะเป็นข้อมูลที่ผ่านมาสองสามปีแล้ว ควรมีการเผยแพร่ข้อมูลดังกล่าวในวงกว้างขึ้น อย่างน้อยในรูปการสัมมนาวิชาการระหว่างผู้บริหารและฝ่ายแผนและยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัย
2. สาระสำคัญจาก Plenary Session มีการย้ำประเด็นต่อไปนี้
ก. การอุดมศึกษา(Higher Education -HE) หมายรวมถึงการให้การศึกษาระดับอุดมศึกษา การวิจัย(research) และความรับผิดชอบต่อสังคม (social responsibility)
ข. ในยุคโลกาภิวัตน์ อุดมศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับประเทศที่จะให้แข่งขันได้
ค. การอุดมศึกษาเป็นสินค้าสาธารณะ(public goods) ต่างจากมโนทัศน์เดิมเมื่อ
ประมาณสิบกว่าปีมาแล้ว อุดมศึกษาจึงเป็นหน้าที่ของรัฐที่พึงจัดให้ประชาชน จนถึงมีการกล่าวโดยประเทศยุโรป อาฟริกา อเมริกาใต้และละตินอเมริกาว่า อุดมศึกษาเป็นสิทธิขั้นพื้นฐาน (basic human right)
ง. การเข้าถึงการอุดมศึกษา(Access) ต้องหมายถึงความสำเร็จ(Success) ด้วย
3. ทั้ง Plenary session and breakout session ประเทศในเอเซียและอาเซียนมีบทบาทน้อยและ underrepresent ในการเป็นผู้อภิปรายนำและผู้อภิปราย ทั้งที่มีพลเมืองมาก ขนาดและอัตราการเติบโตของเศรษฐกิจสูง และความเชื่อที่ว่าทศวรรษที่ 21 เป็นThe Asia Century มีรัฐมนตรีที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ของจีน อินเดีย และเกาหลีเท่านั้น ที่ได้อภิปราย ในกลุ่มอาเซียนมีเพียงอธิการบดีมหาวิทยาลัยแห่งชาติมาเลเซีย- UKM ที่ได้อภิปราย
ข้อเสนอ คงจะต้องทบทวนบทบาทของไทย อาเซียน องค์กรภายใต้ SEAMEO และประเทศเอเซีย ว่าประเทศไทยและกลุ่มประเทศเหล่านี้ควรจะมีบทบาทในยูเนสโกในอนาคตอย่างไร โดยเฉพาะในระดับอาเซียน ผมสามารถช่วยให้ความเห็นด้านวิทยา ศาสตร์และเทคโนโลยีได้ เนื่องจากเกี่ยวข้องมาประมาณสามสิบปี
4. ได้เข้าร่วมประชุมใน breakout session ห้าเรื่องคือ (i) The Social Responsibility of Higher Education, (ii) Quality Education, Equity and Sustainable Development, (iii)Learning Throughout Life, (iv ) Roles of Research Networks for Promotion of Rights and Values in Education, (v) Civil Society and the Private Sector (in higher education)
สาระและข้อสังเกตมีดังนี้
ก. ไม่มีผู้อภิปรายจากเอเซียตะวันออกและเอเซียใต้ ส่วนมากมาจากยุโรปทั้ง
ตะวันตกและตะวันออก อาฟริกา อเมริกาใต้และละตินอเมริกา
ข. นอกจากนักวิชาการแล้ว ผู้เข้าร่วมส่วนมากเป็นผู้แทนของสหภาพนักศึกษา
สหภาพอาจารย์ สหภาพเจ้าหน้าที่ สมาคมอุดมศึกษา สมาคมผู้บริหารอุดมศึกษา องค์กรวิชาการวิชาชีพของสถาบันอุดมศึกษาทั้งระดับประเทศ อนุภูมิภาค และทวีป
ค. ไม่มีผู้แทนภาคเอกชนที่สำคัญ และผู้แทนมหาวิทยาลัยเอกชน ซึ่งมีบทบาทสูง
ในอุดมศึกษาของเอเซียตะวันออก
ง. ผู้เข้าร่วมเหล่านี้เป็นผู้เกี่ยวข้อง(stakeholders)อุดมศึกษาในปริบทของยูเนสโก
เป็นที่น่าสังเกตว่าผู้เกี่ยวข้องประเภทนี้ ยังขาดการยอมรับและขาดการพัฒนาในเอเซียตะวันออกและเอเซียใต้
จ. ผู้เข้าร่วมต้องการใช้คำแถลงการ(communiqué) ของยูเนสโกเพื่อการผลักดัน
รัฐบาลแต่ละประเทศ
ข้อเสนอ ควรทบทวนความจำเป็นและจุดยืนของอุดมศึกษาไทยที่จะมีผู้เกี่ยวข้องเหล่านี้ในระบบอุดมศึกษา เตรียมตัวและสร้างความพร้อมก่อนแรงกดดันจากระหว่างประเทศ
ข้อมูลและข้อคิดเห็นจากกระทรวงอุดมศึกษาและวิจัย ประเทศฝรั่งเศส
1. ผู้บริหารระดับสูงของกระทรวง มีทัศนคติที่ดีกับไทย แสดงเจตน์จำนงค์ที่จะสร้าง
ความร่วมมือกับอุดมศึกษาไทย และเสนอให้กลุ่มมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีของไทยเรียนรู้และมีความสัมพันธ์กับ Higher Institute of Technology –IUT และจะสนับสนุนความร่วมมือนี้
ข้อเสนอ สกอ.ติดต่อสถานฑูตฝรั่งเศสในประเทศไทยและกระทรวงอุดม ศึกษาและวิจัยประเทศฝรั่งเศส ให้พิจารณาส่งผู้แทนจากฝรั่งเศสมาประชุมร่วมกับกลุ่มมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีของไทยเช่นมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล เพื่อให้แลกเปลี่ยนข้อมูลและร่วมวางแผนการทำงานขั้นต่อไป ผมยินดีจะประสานกับมหาวิทยาลัยฝ่ายไทย
ข้อมูลและข้อคิดเห็นจาก CEA ด้าน medical imaging
ข้อเสนอ ควรให้มีการติดต่อกับกลุ่ม Bio Medical Engineering- BME Consortium ของมหาวิทยาลัยไทยที่ประกอบด้วยนักวิชาการด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพและวิศวกรรมศาสตร์ จากมหาวิทยาลัยประมาณ 6-7 แห่งซึ่งทำงานร่วมมือกันอยู่ด้านการผลิตบัณฑิตและการวิจัย ผมสามารถประสาน BME Consortium ได้
------------------------------------
กฤษณพงศ์ กีรติกร
