โครงการภาษาญี่ปุ่นสัญจร เป็นโครงการ
จัดอบรมภาษาญี่ปุ่นให้กับครูผู้สอนภาษาญี่ปุ่นทั่วประเทศ จัดขึ้นทั้งภาคเหนือ /
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ / ภาคกลางและภาคใต้ โดยสลับเปลี่ยนสถานที่จัดอบรมไปตาม
ความเหมาะสมและให้ผู้เข้าอบรมเสนอหัวข้อเรื่องที่ต้องการอบรมไปล่วงหน้า เพื่อวิทยากร
จะได้ตระเตรียมเอกสารให้ครอบคลุมเนื้อหาและเพียงพอต่อจำนวนผู้เข้าร่วมอบรม ครั้งนี้มี
ผู้เข้าร่วมอบรมจำนวน 9 ท่านจากจังหวัดสุโขทัย นครสวรรค์ เชียงใหม่และกำแพงเพชร
วิทยากรคืออาจารย์ みうらประจำอยู่ศูนย์ภาษาญี่ปุ่นกรุงเทพฯ
|
しえき うけみ
การอบรมครั้งนี้เป็นเรื่อง 使役 กริยารูปให้กระทำ และ 受身กริยารูป
ถูกกระทำ อาจารย์เปิดฉากด้วยการแนะนำตนเองโดยเขียนชื่อบนกระดานว่า
しりとりのみうらและเล่าประวัติของตน ว่ามีภรรยา 1 และลูกสาว 3 คน
เคยพำนักอยู่ประเทศไทยเมื่อปี 2006-2008 สอนอยู่ที่มหาวิทยาลัยนเรศวร
ส่วนครอบครัวพักอยู่ที่จังหวัดเชียงใหม่ อาจารย์ต้องเดินทางโดยรถไฟไปหา
ครอบครัวทุกสัปดาห์ ต่อจากนั้นก็กลับไปประเทศญี่ปุ่น แต่ปัจจุบันได้มา
ประจำอยู่ศูนย์ภาษาญี่ปุ่นกรุงเทพฯ อาจารย์นำผู้เข้ารับการอบรมกลับไปสู่เรื่อง
ชื่อบนกระดานที่เขียนว่า しりとりのみうら แล้วย้อนถามว่ารู้จักคำว่า
しりとりไหม เป็นเกมเกี่ยวกับการบอกคำศัพท์โดยใช้ตัวอักษรสุดท้าย
ของคำเก่ามาใช้ในคำศัพท์ใหม่ (เกมนี้ครูทั่วไปโดยเฉพาะครูสอนภาษาคงเคย
นำมาให้เด็กๆ เล่นกัน) อาจารย์นำวิธีการนี้มาตั้งชื่อให้ลูกสาวทั้ง 3 คน คือ
คนที่ 1 ชื่อ ひなこ อายุ 18 ปี
คนที่ 2 ชื่อ このむ อายุ 18 ปี
คนที่ 3 ชื่อ むつき อายุ 9 ปี
จึงเป็นที่มา-ที่ไป ของชื่อของอาจารย์ที่ว่า しりとりのみうら
ปัจจุบันลูกสาว 2 คนอยู่ที่ประเทศญี่ปุ่น แต่นำลูกสาวคนเล็กมาอยู่ด้วยกัน
ที่กรุงเทพฯ คงไม่ต้องสงสัยว่าทำไมต้องแนะนำประวัติกันละเอียดขนาดนั้น
ผู้เขียนขอนำประสบการณ์ในการเป็นครูมาวิเคราะห์และชี้แจงดังนี้
1. เพื่อสร้างความคุ้นเคยและความรู้สึกเป็นกันเอง
2. เพื่อให้ชินกับสำเนียงภาษาญี่ปุ่น
3. เพื่อเชื่อมโยงบทสนทนาไปสู่เนื้อหา (นำเข้าสู่บทเรียน)
การใช้กระบวนการเทคนิคแบบนี้จะนำไปสู่เนื้อหาโดยไม่สะดุด อาจารย์ให้
ผู้เข้าร่วมอบรมเขียนชื่อแนะนำตนเองโดยใส่.....สิ่งที่ตนชอบ / สิ่งที่เป็นตัวตน
หรือบุคลิกลักษณะของตนไว้ด้านหน้าเชื่อมด้วยคำว่า のมาขยายชื่อของตน
เพื่อง่ายต่อการจดจำชื่อของแต่ละบุคคล 何とかの なまえ แล้วให้
อธิบายด้วยว่าทำไมถึงใช้คำนี้ " นี่ไง......ชัดเจนเลย " แถมด้วยการขยาย
เนื้อหาขึ้นไปอีกหลายชั้นทีเดียว ผู้เข้าอบรมได้ชื่อแปลกๆ ตามนิสัยของตน เช่น
おかしのウォララック ใช้คำว่า おかし เพราะชอบกินขนม
ねこのルンラット ใช้คำว่าねこ เพราะชอบแมว เลี้ยงแมวไว้ 5 ตัว
さかなの…… ใช้คำว่า さかなเพราะชอบปลา.........
くろの……… ใช้คำว่า くろ เพราะนักเรียนให้นิยามคำนี้ไว้
เนื่องจาก.......
そうじのうちだ ใช้คำว่า そうじเพราะเป็นคนที่ขี้ลืม จึงต้อง
การลบความขี้ลืมทิ้ง การลบคือการทำความ
สะอาด
ファッションの ....... ใช้คำว่า ファッションเพราะชอบแฟชั่นฯลฯ
|
การแนะนำตนเองด้วยวิธีการนี้ น่าสนใจมากทีเดียว ผู้เข้าร่วมอบรมได้ใช้ทักษะทั้งการเขียน -
การพูด- การฟัง ภาษาญี่ปุ่น ข้อดีอีกเรื่องหนึ่งก็คือมี Guideline ในการแนะนำตนเอง
ที่ไม่ออกนอกกรอบอีกด้วย โดยมีอาจารย์คอยช่วยเสริมถามนำในกรณีที่อธิบายไม่ละเอียด
หรือช่วยถามรายละเอียดปลีกย่อยที่ช่วยเพิ่มสีสันให้กับเนื้อหา ฯลฯ
