การสอนวิทยาศาสตร์กับสังคม

สอนให้คิดเป็น

ครูวิทยาศาสตร์ เมื่อเห็นปัญหาสังคมเกิดขึ้น เช่น รถติด โลกร้อน น้ำมันแพง และอื่นๆ ต้องคิดแล้วว่าเพราะอะไร จะมีแนวทางแก้ไขปัญหาสังคมเหล่านั้นได้อย่างไร โดยครูจะต้องมีความรู้ ความเข้าใจในปัญหานั้นๆ อย่างถูกต้อง ครูวิทยาศาสตร์จะต้องเป็นผู้มีการพัฒนาความรู้อยู่ตลอดเวลา ต้องสอนให้เด็กคิดเป็น ถือเป็น “Goal” ด้วยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ให้อยู่บนพื้นฐานวัฒนธรรมที่ดีงาม ไม่ใช่วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีไปทาง สังคมไปทาง วัฒนธรรมที่ดีงามไปอีกทาง การสอนวิทยาศาสตร์พื้นฐานไม่ควรสอนให้เด็กมีความรู้วิทยาศาสตร์อย่างเดียว แต่ควรสอนให้เกิดการรู้วิทยาศาสตร์ โดยสามารถเชื่อมโยงวิทยาศาสตร์เข้ากับวิชาอื่น ให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์เป็นเรื่องง่ายๆ เช่น นำพลังงานนิวเคลียร์ไปต้มน้ำให้เดือด แล้วนำไอน้ำไปผลิตกระแสไฟฟ้าเท่านั้นเอง นอกจากนั้นยังนำพลังงานนิวเคลียร์มาใช้ประโยชน์ทั้งทางการแพทย์ อุตสาหกรรม การเกษตร และสิ่งแวดล้อมได้อีกด้วย วิทยาศาสตร์สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ซึ่งเป็นการใช้ความรู้วิทยาศาสตร์ไม่ใช่แค่มีความรู้วิทยาศาสตร์เท่านั้น   จากนั้นต้องคิดต่อว่า จะให้นักเรียนในชั้นเกิดความรู้ความเข้าใจในเรื่องนั้นๆ ได้อย่างไร เนื่องจากโลกปัจจุบัน มีเรื่องราวมากมายที่ล้วนแล้วแต่น่าสนใจสำหรับวัยรุ่น ครูวิทยาศาสตร์จะทำอย่างไร จึงจะทำให้เด็กหันมาสนใจ คิดวิเคราะห์เรื่องราวเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว หรือวิทยาศาสตร์ในชีวิตจริงๆ จะทำอย่างไรจึงจะสอนให้เด็กคิดให้ได้ว่าวิทยาศาสตร์เป็นเรื่องที่อยู่รอบๆ ตัวเรานี่เอง และเราต้องทำการสืบเสาะหาความรู้อยู่ตลอดเวลา “The world around me and Enquiry” เพราะประชาชนในสังคมประชาธิปไตย ควรมีความเท่าเทียมกันในการรับความรู้ สามารถใช้ความรู้ในการสนับสนุน โต้แย้ง ประเด็นต่างๆ ที่เกิดขึ้นในสังคม ด้วยการคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจร่วมกัน ซึ่งต้องใช้ฐานความรู้ในเรื่องนั้นๆช่วยตัดสินใจ