คุณภาพการศึกษาของไทย (ต้องปรับปรุง)
ในปัจจุบันพบว่า เด็ก และเยาวชนไทยมีความสามารถในการอ่านหนังสือลดลงส่งผลให้การเรียนในวิชาอื่น ๆ เช่น วิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ มีปัญหาตามไปด้วยเนื่องจากการบริหารการศึกษาของไทยยังไม่มีคุณภาพ และยังไม่ได้มาตรฐาน
ซึ่งเมื่อศึกษาถึงปัจจัยหลาย ๆ อย่างที่มีผลต่อคุณภาพทางการศึกษาพบว่า มาจากหลายสาเหตุ สาเหตุหลักคือ คุณภาพของโรงเรียนที่มีคุณภาพแตกต่างกันอย่างเห็นได้ชัด ซึ่งเกี่ยวโยงไปถึงการแข่งขันกันที่จะรับเด็กไว้ในโรงเรียนของตนโดยไม่เน้นคุณภาพเล็งเห็นแต่ผลประโยชน์ที่จะได้รับจากผู้ปกครองของเด็กที่มีความต้องการที่จะให้ลูกหลานของตนเองได้เข้าเรียนในสถานศึกษาที่มีชื่อเสียงฯ คุณภาพของครูผู้สอนก็เป็นอีกสาเหตุหนึ่งในการจัดการเรียนการสอน เพราะครูบางคนไม่ได้มีวุฒิการศึกษาตรงตามวิชาที่สอนซึ่งเป็นสาเหตุของการขาดความรู้ความเข้าใจในวิชานั้น ๆ ซึ่งอาจทำให้เกิดผลกระทบอย่างใหญ่หลวงตามมา ยกตัวอย่างเช่นให้ครูที่จบการศึกษาทางด้านคหกรรมศาสตร์ มาสอนวิชาคณิตศาสตร์ ,วิชาวิทยาศาสตร์ หรือสอนวิชาภาษาไทย ซึ่งแม้นแต่ครูก็ยังไม่เข้าใจ แล้วจะให้เด็กเข้าใจได้อย่างไรฯ งบประมาณในด้านการจัดการศึกษาก็เป็นอีกสาเหตุหนึ่งที่ทำให้กระทบถึงการจัดสร้างสื่อการเรียนการสอนเพราะในปัจจุบันและในอนาคตข้างหน้าต้องอาศัยสื่อ นวัตกรรมที่ทันสมัยสามารถจูงใจ กระตุ้นเร้า ท้าทายเด็กและเยาวชนให้อยากรู้อยากเห็น อยากที่จะเรียนรู้ในสิ่งที่แปลกใหม่ มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เป็นพื้นฐานในการเรียนได้เป็นอย่างดี การจัดสรรงบประมาณในด้านต่าง ๆควรเปิดโอกาสให้สถานศึกษานั้นๆมีอิสระในการจัดการ เพราะ “ผู้รู้ก็คือผู้ที่ใช้”
ปัจจัยที่กล่าวมาข้างต้นนั้นเป็นผลที่ทำให้คุณภาพของการศึกษาของไทยยังคงต้องปรับปรุงอีกมากมายเพื่อให้เด็กและเยาวชนไทยเติบโตขึ้นไปอย่างมีคุณภาพ ซึ่งปัญหาดังกล่าวรัฐบาลควรกำหนดนโยบายให้เด่นชัดในการที่จะพัฒนาคุณภาพการศึกษาของไทยให้ทัดเทียมกับนานาอารยะประเทศ
อ้างอิงที่มา http://www.siamrath.co.th/UIFont/NewsDetail.aspx?cid=56&nid=13759 (หนังสือพิมพ์สยามรัฐ)
นางธาตรี มีแต้ม รหัส 5255708048
