เพื่อเป็นกำลังใจให้แก่เยาวชนคนเก่ง บริษัท ไซโก ประเทศไทย จำกัด จึงได้จัดทำนาฬิกาอัลบารุ่นพิเศษประดับตราสัญลักษณ์งานแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระดับทวีปเอเชีย ครั้งที่ 10 มอบให้แก่ ผู้ชนะรางวัลที่ได้รับเหรียญทอง เหรียญเงิน เหรียญทองแดง และอาจารย์ผู้ให้ความ สนับสนุน ซึ่งผลการแข่งขันที่ผ่านมา เยาวชนนักฟิสิกส์ ไทยสามารถคว้าได้ 5 เหรียญทอง, 3 เหรียญเงินและอีก 4 รางวัลประกาศเกียรติคุณ
ส่วนหนึ่งของนักเรียนที่ได้รับรางวัลเหรียญทองการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระดับทวีปเอเชีย ครั้งที่ 10 นี้เปิดเผยถึงความพยายามที่นำมาสู่ความสำเร็จของตนเอง อาทิ สรณภพ เทวปฏิคม นักเรียนชั้น ม.6 โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กล่าวว่า ปีที่แล้วมีโอกาสร่วมแข่งขันฟิสิกส์ โอลิมปิกที่ประเทศมองโกเลีย แต่ไม่ได้รับรางวัลใดๆ จึงสั่งสมประสบการณ์และเรียนรู้ความผิดพลาดจากจุดนั้นเพื่อที่จะพัฒนาตัวเอง จนประสบความสำเร็จดั่งที่ตั้งใจไว้ เลยอยากจะบอกเพื่อนๆ ว่า ไม่ว่าจะทำอะไร สนใจเรื่องอะไร สิ่งที่สำคัญที่สุดที่ต้องมีคือความพยายาม เมื่อเรามีความพยายาม สุดท้ายความสำเร็จก็อยู่ไม่ไกล
ธนภัทร วรศรัณย์ จากโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ จังหวัดนครปฐม เป็นอีกคนหนึ่งที่คว้าเหรียญทอง บอกว่า ได้เตรียมความพร้อมตั้งแต่เรียนชั้น ม.4 คิดว่าได้รับรางวัลนี้เพราะมีอาจารย์ที่ทุ่มเทการฝึกสอน รวมถึงครอบครัวก็ให้การสนับสนุน ซึ่งอนาคตตนอยากเป็นนักวิจัยทางฟิสิกส์และอยากเรียนด้านวิศวะเพิ่ม
ด้าน จิรวัฒน์ ตั้งปณิธานนท์ จากโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ เช่นกัน บอกว่า การเรียนฟิสิกส์ต้องทำความเข้าใจกับหลักการที่มีอยู่ และใช้หลักการมาอธิบายปรากฏการณ์ต่างๆ ทางธรรมชาติ เพียงเรียนรู้ด้วยความเข้าใจ ถ้าเข้าใจที่มาที่ไปก็จะทำวิชาได้ จริงๆแล้ววิทยาศาสตร์เป็นรากฐานของเทคโนโลยี ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาประเทศ การค้นพบสิ่งใหม่ๆจะนำไปสู่คุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น และยังมีส่วนทำให้ประเทศเป็นมหาอำนาจทางเศรษฐกิจได้ ตนอยากให้ผู้ใหญ่สนับสนุนให้เห็นถึงประโยชน์ของวิทยาศาสตร์ มิใช่
เป็นเพียงเครื่องมือในการแข่งขันสอบเข้ามหาวิทยาลัยเท่านั้น
สุดท้าย อิสระพงศ์ เอกสินชล นักเรียนจากโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ เปิดเผยว่า วิธีการเรียนที่ดีคือ การรู้จักตัวเอง รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม รวมทั้งหมั่นทบทวนบทเรียนทำความเข้าใจกับวิชานั้นๆ นอกจากนี้ ตนอยากให้มีการกระจายการศึกษาวิทยาศาสตร์ไปสู่ท้องถิ่น เพราะวันนี้ความเจริญหรือความพร้อมในด้านการเรียนวิทยาศาสตร์ ยังจำกัดอยู่ ภายในกรุงเทพฯ ควรมีการปฏิรูปกระบวนการเรียนการสอน รวมถึงอุปกรณ์ต่างๆ สำหรับการเรียนวิทยาศาสตร์ในท้องถิ่น เพราะยังมีเด็กอีกหลายคนที่มีความสามารถแต่ขาดโอกาส.
