การพัฒนาตนเอง เตรียมประเมินผล

การปฏิบัติงาน เพื่อเลื่อนวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

การพัฒนาด้านสมรรถนะการปฏิบัติงาน

สมรรถนะหลักมี 4 ด้าน

         1. การมุ่งผลสัมฤทธิ์

         2. การบริการที่ดี

         3. การพัฒนาตนเอง

         4. การทำงานเป็นทีม

สมรรถนะ ประจำสายงานการสอน มี 3 ด้าน

         5. การออกแบบการเรียนรู้

         6. การพัฒนาผู้เรียน

         7. การบริหารการจัดชั้นเรียน

สมรรถนะที่  1  การมุ่งผลสัมฤทธิ์

• ผลงานถูกต้องครบถ้วนสมบูรณ์เป็นแบบอย่างได้
• มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สร้างนวัตกรรมใหม่ๆ
• มุ่งมั่น กระตือรือร้น ทำงานที่ได้รับมอบหมาย

 

         สิ่งที่ต้อง             *  รายงานผลการปฏิบัติงาน เมื่อทำงานเสร็จ

                                 *   รายงานการพัฒนาแผนการสอน 

                                  *  รายงานการพัฒนา  นวัตกรรม

                                  *  รายงานโครงการ/กิจกรรม

    กคศ. กำลังพิจารณาให้ ครูต้องมีโครงการที่แสดงถึงการพัฒนาการเรียนการสอน

                  ผู้บริหารคัดกรองเพื่อขอประเมินเลื่อนวิทยฐานะ

สมรรถนะที่  2  การบริการที่ดี

         1    จัดระบบบริการ ปรับปรุง พัฒนา ทุกรายการ

         2    ทำให้ผู้ปกครอง ชุมชน พึงพอใจสูงสุด

 สิ่งที่ต้องทำ 

         1 สำรวจความต้องการจัดทำข้อมูล ลำดับความต้องการ

         2 จัดระบบบริการ(วางแผน/บริการ/ประเมิน/ปรับปรุง)

         3 สำรวจความพึงพอใจ ทำสถิติแสดงความพึงพอใจ

         4 จัดทำรายงาน รวบรวมบันทึกหลักฐานต่างๆเป็นรูปเล่ม เช่น การบริการทางวิชาการสู่ชุมชน ผู้ปกครอง

สมรรถนะที่ 3  การพัฒนาตนเอง ของแต่ละคน

สมรรถนะ  4 การทำงานเป็นทีม

•  รวบรวมคำสั่ง /บันทึกการประชุมเกี่ยวกับการได้รับมอบหมาย
•  การทำงานร่วมกันเป็นหมู่คณะ / ทีม
•  การร่วมมือช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานสม่ำเสมอ
•  การเป็นผู้นำ/ผู้ตามที่ดี
•  โรงเรียนออกเกียรติบัตร /ครูชมเชยยกย่อง ขอบคุณ
•  รวบรวมคำสั่งผลการปฏิบัติงาน กรณีได้รับมอบหมายจาก สพท. กลุ่มร.ร.อื่นๆ                                           

สมรรถนะที่  5  การออกแบบการเรียนรู้

ครูต้องพัฒนาออกแบบการจัดการเรียนรู้

      1 สามารถกำหนดผลการเรียนรู้ของผู้เรียน

      2 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อการพัฒนา

      3 จัดการเรียนรู้อย่างได้ผลจริง

สิ่งที่ต้องทำ

                * วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้สู่การเขียนแผนการเรียนรู้ ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียน