โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการมัธยมศึกษาตอนปลาย

ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

เล่าต่อนะคะ โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการมัธยมศึกษาตอนปลาย

 

ตารางที่ ๒  แสดงข้อมูลจำนวนนักเรียนจากบัญชีจัดสรรสำหรับกลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการมัธยมศึกษาตอนปลาย

จังหวัด โรงเรียน/หน่วยเบิก ธนาคารกรุงไทยสาขา	รร.(โรง)	จำนวนนักเรียน			จำนวนครู	นร.ต่อครู	ครู ม.ปลาย ควรมี	ผลการประเมิน		งบประมาณ(บาท)
		ม.ต้น	ม.ปลาย	ทั้งสิ้น				ระดับ	รวม
นครศรีธรรมราช	๗๑	๓๙,๘๘๙	๒๐,๐๒๑	๕๙,๙๑๐	๓,๖๐๔	๑๖.๖๒	๑,๐๐๑	ปรับปรุง	๕๔	๑,๑๙๙,๓๐๐
								พอใช้	๑๕๑
								ดี/ดีมากทุกมาตรฐาน	๗

ตารางที่ ๓  แสดงผลการประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาจากผลการประเมินภายนอก (รอบ ๑ และ รอบ ๒) พบว่า  โรงเรียนมัธยมศึกษาจำนวน  ๗๑  โรงเรียน  มีผลการประเมิน ดังนี้

 

จำนวนมาตรฐาน/โรงเรียน

มฐ ๑

มฐ.๒

มฐ.๓

มฐ.๔

มฐ.๕

มฐ.๖

มฐ.๗

มฐ.๘

มฐ.๙

มฐ.๑๐

มฐ ๑๑

มฐ. ๑๒

มฐ.๑๓

มฐ.๑๔

ระดับปรับปรุง

-

-

-

๔

๒๔

๕

-

-

๗

๔

๔

-

๓

๓

ระดับพอใช้

๕

๓

๔

๒๙

๓๑

๑๓

๗

๔

๑๑

๒

๑๑

๑๑

๑๕

๕

รวม

๕

๓

๔

๓๓

๕๖

๑๘

๗

๔

๑๘

๖

๑๕

๑๑

๑๘

๘

                        จากข้อมูลดังกล่าว ด้านคุณภาพผู้เรียน  มาตรฐานที่ไม่ผ่านเกณฑ์  มาตรฐานที่ ๔ จำนวน  ๓๓ โรงเรียน มาตรฐานที่ ๕ จำนวน ๕๖  โรงเรียน  และมาตรฐานที่ ๖ จำนวน ๑๘  โรงเรียน  และโรงเรียนที่มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีขึ้นไปทุกมาตรฐาน จำนวน   ๗ โรงเรียน  ดังนั้นจึงเป็นภารกิจที่ท้าทายการบริหารจัดการที่ต้องตอบให้ได้ว่า  การบริหารภายใต้การมัธยมศึกษาจะสามารถยกระดับคุณภาพการศึกษาให้ดีขึ้นอย่างไร  ซึ่งถือว่าเป็นความสง่างามและเป็นเหตุผลที่ประชาชนยอมรับได้ 

 

                                ปีการศึกษา ๒๕๕๑  รัฐบาลมีความจริงจังและเห็นความสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น โดยใช้รูปแบบการพัฒนาผ่านการบนริหารจัดการระดับศูนย์วิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ และการบริหารจัดการกระจายอำนาจสู่สถานศึกษามากขึ้น   ในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๒  กลุ่มเครือข่ายฯ  ได้รั<