การบ้าน

สรุปสาระสำคัญงานวิจัย

ชื่อเรื่องวิจัย:  การประเมินโครงการส่งเสริมสุขภาพสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี

ผู้วิจัย: ธิดา  ฉิมพลี

ปีที่วิจัย:  พ.ศ.  2549

วัตถุประสงค์ในการวิจัย :

1.       เพื่อประเมินสภาพแวดล้อมเกี่ยวกับความเหมาะสมและสอดคล้องของวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ

2.       เพื่อประเมินปัจจัยป้อนเกี่ยวกับความเหมาะสมของงบประมาณ  วัสดุอุปกรณ์ บุคลากร และวิธีดำเนินการตามโครงการ

3.       เพื่อประเมินกระบวนการ  เกี่ยวกับความเหมาะสมของกระบวนการดำเนินงานตามโครงการที่ปฏิบัติจริง

4.       เพื่อประเมินผลผลิตหรือผลงานเกี่ยวกับความสอดคล้องของผลการดำเนินงานโครงการกับวัตถุประสงค์ของโครงการ

วิธีการวิจัย

         วิธีการ            ใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model )

         กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่  ผู้บริหารสถานศึกษา  ครูผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ   

                                 ผู้ปกครอง  กรรมการสถานศึกษา และนักเรียน  รวมทั้งสิ้น  400 คน

        เครื่องมือ       เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณ

                                5 ระดับ

        วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล

1.       ขอหนังสือจากบัณฑิตวิทยาลัย  มหาวิทยาลัยบูรพา ขอความอนุเคราะห์จากผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 เขต 2 และ เขต 3 เพื่อเก็บข้อมูลจากผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้รับผิดชอบโครงการ

2.       นำแบบสอบถามมอบให้ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้รับผิดชอบโครงการในสังกัดกรอกข้อมูล

3.       ผู้ศึกษาค้นคว้ารวบรวมแบบสอบถาม  จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่ตรวจสอบแล้วมีความสมบูรณ์และนำไปวิเคราะห์ข้อมูลทั้งหมด

      วิธีวิเคราะห์ข้อมูล

              สถิติพื้นฐาน  คือ  ค่าร้อยละ  คะแนนเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน 

              สถิติอ้างอิง  คือ  การทดสอบค่า ที ( t –test )

ผลการวิจัยพบว่า

1.       ด้านสภาพแวดล้อมเกี่ยวกับความเหมาะสมและสอดคล้องของวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้รับผิดชอบโครงการ โดยรวมอยู่ในระดับมากผ่านเกณฑ์การประเมิน

2.       ด้านปัจจัยป้อนเกี่ยวกับความเหมาะสมของงบประมาณ  วัสดุอุปกรณ์ และวิธีดำเนินการตามโครงการโครงการ ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษามีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับปานกลางไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินครูผู้รับผิดชอบโครงการมีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากผ่านเกณฑ์การประเมิน

3.       ด้านกระบวนการเกี่ยวกับความเหมาะสมของกระบวนการดำเนินงานตามโครงการที่ปฏิบัติจริงตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษามีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินตามความคิดเห็นของผู้รับผิดชอบโครงการมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากผ่านเกณฑ์การประเมิน  ตามความคิดเห็นของผู้ปกครองและกรรมการสถานศึกษาในเรื่องการให้บริการและเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชนมีความเหมาะสมอยู่ระดับมากผ่านเกณฑ์การประเมิน  ส่วนเรื่องการให้ชุมชนมีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน ผู้ปกครองและคณะกรรมการสถานศึกษามีความเห็นว่าเหมาะสมอยู่ในระดับมากแต่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน และตามความคิดเห็นของนักเรียนมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากผ่านเกณฑ์การประเมิน

4.       ด้านผลผลิตหรือผลงานเกี่ยวกับความสอดคล้องของผลการดำเนินงานโครงการกับวัตถุประสงค์ของโครงการ  ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา  ครูผู้รับผิดชอบ ผู้ปกครอง และกรรมการสถานศึกษา  มีความสอดคล้องกับผลการดำเนินงานอยู่ในระดับมากผ่านเกณฑ์การประเมิน