การสอนโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ที่มีประสิทธิภาพ  ผู้สอนจะต้องจัดกิจกรรมเพื่อสร้างความเข้าใจกับผู้เรียนในการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา  ให้เป็นประโยคสัญลักษณ์  โดยการใช้สื่อการเรียนการสอนช่วยสร้างความเข้าใจให้กับผูเรียน  โดยถ้าผู้เรียนมีความรู้สึกว่าปริมาณที่เกิดขึ้นใหม่ มากขึ้น การหาคำตอบ จะใช้วิธีการบวก แต่ถ้าผู้เรียนมีความรู้สึกว่าปริมาณที่เกิดขึ้นใหม่น้อยลงการหาคำตอบจะใช้วิธีการลบ    ถ้าผู้เรียนมีความรู้สึกว่าปริมาณที่เกิดขึ้นใหม่ มากขึ้นเป็นเท่าๆ   การหาคำตอบจะใช้วิธีการคูณ  และถ้า  ผู้เรียนมีความรู้สึกว่าปริมาณที่เกิดขึ้นใหม่  น้อยลงเป็นเท่าๆ  การหาคำตอบจะใช้วิธีการหาร  แต่การจัดกิจกรรมเพื่อสร้างความเข้าใจจะเกิดขึ้นกับผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพหรือไม่นั้น เกิดอยู่กับการจัดกิจกรรมของผู้สอนแต่ท่านเป็นสำคัญ