ชื่อผลงาน รายงานการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้
โนนสูงน่าอยู่โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านโนนสูง
ชื่อผู้ศึกษา นายวิชัย ไชยสุวรรณ
ปีที่พิมพ์ 2551
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาหน่วยการเรียนรู้โนนสูงน่าอยู่ โดยใช้ แหล่งเรียนรู้ในชุมชน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2) เพื่อหาประสิทธิภาพของหน่วยการเรียนรู้โนนสูงน่าอยู่ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์ 80/80 3) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของการนำหน่วยการเรียนรู้โนนสูงน่าอยู่ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ไปใช้โดยมีเกณฑ์ในการประเมินคือนักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 และมีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 โดยผู้ศึกษาใช้เกณฑ์ของโรงเรียนบ้านโนนสูง
กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านโนนสูง งกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ หน่วยการเรียนรู้โนนสูงน่าอยู่ แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จำนวน 12 แผน และแบบทดสอบท้ายหน่วยย่อยและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 35 ข้อ โดยเครื่องมือทั้งหมดผ่านขั้นตอนการหาประสิทธิภาพมาแล้ว
ในการดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้ศึกษาได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็น 3 ระยะ ได้แก่ระยะแรกก่อนการดำเนินการใช้หน่วยการเรียนรู้ ระยะที่สองระหว่าง การดำเนินการใช้หน่วยการเรียนรู้ และระยะสุดท้ายเป็นระยะหลังการดำเนินการใช้หน่วยการเรียนรู้การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพื้นฐานคือการหาค่าเฉลี่ย และหาค่าร้อยละ
ผลการศึกษาพบว่า
1. ผลการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ โนนสูงน่าอยู่ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นไปตามแนวทางการพัฒนาสาระการเรียนรู้ของกระทรวงศึกษาธิการ (2545) ซึ่งประกอบด้วย การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ช่วงชั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม เพื่อกำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง การสังเคราะห์คำอธิบายรายวิชา จากผลการวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ ที่คาดหวังและสาระการเรียนรู้ เพื่อกำหนดคำอธิบายรายวิชา ผังมโนทัศน์ชื่อ สาระการเรียนรู้และเวลาเรียน การออกแบบแผน การจัดการเรียนรู้ เพื่อนำสาระการเรียนรู้ไปสู่ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ ในชุมชน ซึ่งการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ต้องทำตามขั้นตอนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องสัมพันธ์กัน ต้องอาศัยความร่วมมืออันดีระหว่าง ครู นักเรียนและบุคคลในชุมชน เพื่อให้ได้หน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับท้องถิ่น โดยใช้วิธีการสอน ที่หลากหลาย เหมาะสม และสามารถนำความรู้และกระบวนการทั้งหลายที่เกิดจากการเรียนรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้ อีกทั้งยังเป็นการปลูกฝังเจตคติที่ดีต่อการเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนรักและภูมิใจในท้องถิ่นของตนเอง
2. ผลการหาประสิทธิภาพของหน่วยการเรียนรู้โนนสูงน่าอยู่ จากการทดลองจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน พบว่า ประสิทธิภาพของหน่วยการเรียนรู้โนนสูงน่าอยู่ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) เท่ากับ 80.15 และค่าประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) เท่ากับ 80.80 นั่นคือ E/ E มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.15/80.80 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80 / 80
3. ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ตามหน่วยการเรียนรู้โนนสูงน่าอยู่ ที่ผู้ศึกษาพัฒนาขึ้น พบว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน โดยเฉลี่ยเท่ากับ 28.28 คะแนน คิดเป็น ร้อยละ 80.80 และ จำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ทั้งหมด 16 คน คิดเป็นร้อยละ 88.89 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/70
