ขอเผยแพร่ผลงานนายเชวงศักดิ์ ปรศาสตร์

ครูพลศึกษารักความก้าวหน้า

เชวงศักดิ์  ปรศาสตร์  ( 2550 ).  รายงานการพัฒนาทดสอบสมรรถภาพทางกายของนักเรียน                     

             โรงเรียนวัดคูหาสุวรรณ(วันครู 2504)     สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 1 

              ปีการศึกษา  2550 .

 

ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้   เพื่อต้องการศึกษาสมรรถภาพทางกาย และสร้างระดับ

สมรรถภาพทางกาย  ของนักเรียนชายและนักเรียนหญิง  ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3   ของโรงเรียน

วัดคูหาสุวรรณ (วันครู 2504)  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย  เขต 1  กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชายจำนวน  75  คน นักเรียนหญิงจำนวน  75  คน รวมทั้งสิ้น   150  คน   เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ  แบบทดสอบสมรรถภาพทางกายมาตรฐานระหว่างประเทศ( International  Committee  For  the  Standardization  of  Physical  Fitness  Test =  ICSPFT  )  ซึ่งกรมพลศึกษาได้นำมาปรับปรุงเพื่อให้เหมาะสมกับนักเรียนระดับประถมศึกษา  ทำการวิเคราะห์ข้อมูล ด้วยวิธีการทางสถิติด้วยคอมพิวเตอร์

                ผลการศึกษาพบว่า

            1. สมรรถภาพทางกาย ของนักเรียนชายและนักเรียนหญิง 

                        1.1  ผลการทดสอบ ยืนกระโดดไกล  นั่งงอตัวไปข้างหน้า  วิ่งเก็บของ  วิ่ง  50  เมตร  ของนักเรียนชายชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ   133.20  7.25  13.76  และ 11.84   มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   เท่ากับ  9.49  3.14  1.03 และ 1.66  ตามลำดับ

1.2    ผลการทดสอบ ยืนกระโดดไกล  นั่งงอตัวไปข้างหน้า  วิ่งเก็บของ  วิ่ง  50  เมตร

ของนักเรียนหญิงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ   132.11  7.64  14.29  และ 12.26    มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   เท่ากับ  11.72  2.93  0.91  และ  1.92  62  ตามลำดับ

                2. ระดับสมรรถภาพทางกายรวม ของนักเรียนชายและนักเรียนหญิง 

                        2.1ระดับสมรรถภาพทางกาย  รวมทุกรายการ  นักเรียนชายชั้นประถมศึกษาปีที่  3 

รายการ  ระดับสูงมาก  เท่ากับคะแนนที ที่  63  ขึ้นไป  ระดับสูง  เท่ากับคะแนนที ที่  57 – 62   ระดับปานกลาง  เท่ากับคะแนนที ที่  44 – 56   ระดับต่ำ  เท่ากับคะแนนที ที่  38 – 43  ระดับต่ำมากเท่ากับคะแนนที ที่   37  ลงมา

                        2.2 ระดับสมรรถภาพทางกาย  รวมทุกรายการ  นักเรียนหญิงชั้นประถมศึกษาปีที่  3 

รายการ  ระดับสูงมาก  เท่ากับคะแนนที ที่  63  ขึ้นไป  ระดับสูง  เท่ากับคะแนนที ที่  57 – 62   ระดับปานกลาง  เท่ากับคะแนนที ที่  44 – 56   ระดับต่ำ  เท่ากับคะแนนที ที่  38 – 43  ระดับต่ำมากเท่ากับคะแนนที ที่   37  ลงมา

                3.  จำนวนนักเรียนจำแนกตามเกณฑ์จากการทดสอบสมรรถภาพทางกาย  จำนวน 4 รายการ ของนักเรียนชายและหญิง  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนวัดคูหาสุวรรณ(วันครู 2504) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัย เขต 1 ปีการศึกษา  2550  มีดังนี้

                        นักเรียนชาย

                        3.1 ยืนกระโดดไกล  ระดับสูงมาก  จำนวน  5  คน  คิดเป็นร้อยละ  6.67   ระดับสูง  จำนวน 5  คน  คิดเป็นร้อยละ  6.67  ระดับปานกลาง  จำนวน  58  คน  คิดเป็นร้อยละ  77.33    และระดับต่ำ  จำนวน  7  คน  คิดเป็นร้อยละ  9.33 

                        3.2 นั่งงอตัวไปข้างหน้า   ระดับสูงมาก  จำนวน  2  คน  คิดเป็นร้อยละ  2.67   ระดับสูง  จำนวน  7  คน  คิดเป็นร้อยละ  9.33  ระดับปานกลาง  จำนวน  56  คน  คิดเป็นร้อยละ  74.67    และระดับต่ำ  จำนวน  10  คน  คิดเป็นร้อยละ  13.33 

                        3.3 วิ่งเก็บของ  ระดับสูง  จำนวน  10  คน  คิดเป็นร้อยละ  13.33  ระดับปานกลาง  จำนวน  54  คน  คิดเป็นร้อยละ  72.00    และระดับต่ำ  จำนวน  7  คน  คิดเป็นร้อยละ  9.33   และระดับต่ำมาก  จำนวน  4  คน  คิดเป็นร้อยละ  5.33 

                        3.4 วิ่ง  50  เมตร  ระดับสูงมาก  จำนวน  1  คน  คิดเป็นร้อยละ  1.33  ระดับสูง  จำนวน  12  คน  คิดเป็นร้อยละ  16.00  ระดับปานกลาง  จำนวน  53  คน  คิดเป็นร้อยละ  70.67   ระดับต่ำ  จำนวน  7  คน  คิดเป็นร้อยละ  9.33   และระดับต่ำมาก  จำนวน  2  คน  คิดเป็นร้อยละ  2.67 

                        นักเรียนหญิง

                        3.5 ยืนกระโดดไกล  ระดับสูง  จำนวน  13  คน  คิดเป็นร้อยละ  17.33  ระดับปานกลาง  จำนวน  52  คน  คิดเป็นร้อยละ  69.33   ระดับต่ำ  จำนวน  8  คน  คิดเป็นร้อยละ  10.67  และระดับต่ำมาก  จำนวน  2  คน  คิดเป็นร้อยละ  2.67

                        3.6 นั่งงอตัวไปข้างหน้า   ระดับสูง  จำนวน  9  คน  คิดเป็นร้อยละ  12.00  ระดับปานกลาง  จำนวน  56  คน  คิดเป็นร้อยละ  74.67    และระดับต่ำ  จำนวน  10  คน  คิดเป็นร้อยละ  13.33 

                        3.7 วิ่งเก็บของ  ระดับสูงมาก  จำนวน  1  คน  คิดเป็นร้อยละ  1.33  ระดับสูง  จำนวน  9  คน  คิดเป็นร้อยละ  12.00  ระดับปานกลาง  จำนวน  52  คน  คิดเป็นร้อยละ  69.33   ระดับต่ำ  จำนวน  10  คน  คิดเป็นร้อยละ  13.33   และระดับต่ำมาก  จำนวน  3  คน  คิดเป็นร้อยละ  4.00 

                        3.8 วิ่ง  50  เมตร  ระดับสูง  จำนวน  15  คน  คิดเป็นร้อยละ  20.00  ระดับปานกลาง  จำนวน  43  คน  คิดเป็นร้อยละ  57.33   ระดับต่ำ  จำนวน  15  คน  คิดเป็นร้อยละ  20.00   และระดับต่ำมาก  จำนวน  2  คน  คิดเป็นร้อยละ  2.67 

  

 

[เขียนเมื่อ 17 มี.ค. 2552 02:09 น.17 มี.ค. 2552]

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ประเพณีพื้นบ้านจากนิทานชาดก

วิชาพระพุทธศาสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโกสุมพิทยาสรรค์

สาระ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา พระพุทธศาสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

หน่วยงาน โรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 3

ปีที่พิมพ์ 2552

ผู้ศึกษา นางสาวันเพ็ญ สิทธิหาโคตร

ที่ปรึกษา นายไพจิตร ปริวัฒนากุล

บทคัดย่อ

วรรณกรรมนิทานชาดก เป็นวรรณกรรมที่มีบทบาทต่อชุมชน คือ เป็นส่วนประกอบของพิธีกรรม และเผยแผ่พระพุทธศาสนา ตลอดจนสะท้อนสภาพสังคม ดังที่ ธวัช ปุณโณทก กล่าวไว้ว่า “เนื้อเรื่องของวรรณกรรมนิทานมุ่งตอบสนองความต้องการของสังอย่างมาก เช่น ความเชื่อ คตินิยม จารีตประเพณี ตลอดจนครรลองแห่งชีวิตของประชาคมนั้น (ธวัช ปุณโณทก. 2524 : 236)

ผู้ศึกษาในฐานะเป็นครูผู้สอนวิชาพระพุทธศาสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้ตระหนักในคุณค่าของวรรณกรรมนิทานชาดก ที่อุดมด้วยคติธรรมคำสอน ประเพณีวัฒนธรรมท้องถิ่นของผู้เรียน เห็น ควรนำมาจัดการเรียนรู้ส่งเสริมให้นักเรียนได้ตระหนักในคุณค่าของประเพณีวัฒนธรรมท้องถิ่น และเป็นการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ร่วมอนุรักษ์และสืบทอดภูมิปัญญาอันทรงคุณค่าของชาวอีสานให้ดำรงอยู่สืบไป รวมทั้งการปฏิบัติตนตามหลักคำสอนทางพระพุทธศาสนาเป็นเยาวชนที่ดีของชาติ จึงได้พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในวิชาพระพุทธศาสนา หน่วยนิทานชาดก ในเรื่อง ประเพณีพื้นบ้านจากนิทานชาดก

การพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมครั้งนี้ใช้สอนกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 ในปีการศึกษา1/2551 มีความมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ประเพณีพื้นบ้านจากนิทานชาดก ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 / 80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ประเพณีพื้นบ้านจากนิทานชาดก และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ประเพณีพื้นบ้านจากนิทานชาดก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 จำนวน 38 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ ประเพณีพื้นบ้านจากนิทานชาดก จำนวน 9 แผน 18 ชั่วโมง หนังสือสิ่งเสริมการอ่านประกอบภาพ จำนวน 9 เล่ม / เรื่อง ตำนานบุญข้าวจี่ ตำนานประเพณีสงกรานต์ ความเป็นมาของบุญซำฮะ ตำนานประเพณีการขอฝน ตำนานประเพณีการถวายผ้าอาบน้ำฝน ตำนานประเพณีบุญข้าวสาก

ตำนานประเพณีบุญทอดกฐิน ตำนานประเพณีเกี่ยวกับการเกิด ตำนานประเพณีการถวายผ้าบังสุกุล

กิจกรรมที่ใช้คือกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

1. การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ประเพณีพื้นบ้านจากนิทานชาดก วิชาพระพุทธศาสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ ตามเกณฑ์ 80/80 (E1/E2) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.15/82.21

2. ดัชนีประสิทธิผล วิเคราะห์ดัชนีประสิทธิผลเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน – หลังเรียนของนักเรียน ที่เรียนแผนการจัดการเรียนรู้ประเพณีพื้นบ้านจากนิทานชาดก วิชาพระพุทธศาสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ (E.I.) มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.4583 แสดงว่าผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 45.83

3. ความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ประเพณีพื้นบ้านจากนิทานชาดก วิชาพระพุทธศาสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโกสุมวิทยาสรรค์ มีเฉลี่ยต่ำสุดในด้านที่ 4 ด้านการวัดผลและประเมินผล มีค่าเฉลี่ยที่ 4.14 S.D. 0.76 อยู่ในระดับเหมาะสมมาก ค่าเฉลี่ยสูงสุด ในด้านที่ 5 ด้านการปลูกฝังจิตสำนึก 4.47 S.D. 0.66 อยู่ในระดับเหมาะสมมาก และค่าเฉลี่ยความพึงพอใจของนักเรียนมีค่าเฉลี่ยโดยรวมที่ 4.34 S.D. 0.72 อยู่ในระดับเหมาะสมมาก