บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาความสามารถด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้กิจกรรมการละคร และ 2) เปรียบเทียบแรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการละครก่อนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัส อ31101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนสวายวิทยาคาร อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์ รวม 40 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการละครจำนวน 14 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวม 14 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยการทดสอบปากเปล่า (Oral test)ให้นักเรียนตอบข้อคำถาม จำนวน 10 ข้อ ใช้ทดสอบก่อนและหลังเรียน เป็นแบบทดสอบชุดเดียวกัน และ 3) แบบสอบถามวัดแรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษก่อนและหลังเรียนเป็นแบบทดสอบชุดเดียวกัน จำนวน 20 ข้อ
การวิเคราะห์ข้อมูลทำโดยการนำคะแนนจากการทดสอบความสามารถด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษ และการตอบแบบสอบถามวัดแรงจูงใจในการเรียนมาหาค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) แล้วเปรียบเทียบดูความแตกต่างระหว่างก่อนและหลังเรียน โดยการทดสอบแบบที แบบจับคู่ (Paired samples t - test) คำนวณค่าสถิติโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรม SPSS ผลการวิจัยโดยสรุปมีดังนี้
1. ความสามารถด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้กิจกรรมการละครของนักเรียนหลังเรียน มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2. แรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมการละครก่อนและหลังเรียนแตกต่างกันโดยมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจนะคะ
จะลองนำไปใช้สอนดูค่ะ
เพราะเด็กๆของดิฉันไม่ค่อยชอบวิชานี้เลยค่ะ
เชื่อว่าคงจะเป็นประโยชน์ต่อเด็กมากทีเดียวค่ะ