เจ้าของผลงาน นายประพันธ์ โคนุตะ
โรงเรียนกุดบงพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคายเขต 2
ประเด็นปัญหา
จากการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระพระพุทธศาสนา ในระดับชั้น ม. 1
พบว่า นักเรียนเรียนอย่างเบื่อหน่าย ไม่มีจุดหมาย ไม่มีปฏิสัมพันธ์ ประกอบกับเนื้อหาเดิม ๆ ที่นักเรียนเคยเรียน
ผ่านมาแล้ว ครูผู้สอนจึงหานวัตกรรมที่จะแก้ปัญหาให้การจัดการเรียนรู้น่าสนใจ และนักเรียนได้รับความรู้กว้างมากขึ้น
การจัดทำเอกสารประกอบการเรียนโดยใช้แนวคิดตามทฤษฏีเดมมิ่ง ( PDCA )
ผลลัพธ์
•1. มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
•2. นักเรียนมีการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ฯ ให้สูงขึ้น
•3. นักเรียนได้ฝึกทักษะการคิด การวิเคราะห์ ด้วยตนเองผลการได้รับการยอมรับ
•1. เผยแพร่สื่อการสอน และเทคนิคการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบที่ให้กับครูสังคมศึกษาในกลุ่มสาระเดียวกัน
•2. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการแบบสหวิทยาการร่วมกับรายวิชาต่าง ๆ ในระดับชั้น ม. 1
กิจกรรม
- 1. การวางแผน (P )
- วิเคราะห์ปัญหาที่พบในชั้นเรียน
- ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2542
- วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้
- กำหนดแนวทางและวิธีแก้ไข จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้เอกสารประกอบการเรียน
- จัดสร้างเครื่องวัดผลและประเมินผล
2. การปฏิบัติ ( D )
- สร้างเครื่องมือ เอกสารประกอบการเรียนสาระพระพุทธศาสนา เรื่อง อริยสัจ 4
- สอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่กำหนดไว้
- ใช้เอกสารประกอบการเรียน/แบบฝึกทักษะการเรียนรู้ประกอบการจัดการเรียน
- ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
3. ประเมินผล ( C )
- นำผลคะแนนทดสอบของนักเรียนมาวิเคราะห์เพื่อดูความเหมาะสมของบทเรียน
- อภิปรายข้อคิดเห็นจากการใช้เอกสารประกอบการเรียนระหว่างเพื่อนครู และนักเรียน
4. ปรับปรุงพัฒนา ( A )
- นำผลการใช้เอกสารประกอบการเรียนไปปรับปรุงพัฒนา เพื่อใช้ในปีการศึกษาต่อไป
ผลการปฏิบัติ
ปัญหา
- นักเรียนมีศักยภาพการเรียนรู้ที่ไม่เท่ากัน เด็กบางคนจะมีปัญหาอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้
ครูแก้ปัญหาโดย ครู/เพื่อนอ่านให้นักเรียนที่เป็นปัญหาฟัง
ปัจจัยแห่งความสำเร็จ
- การสอนรูปแบบนี้นักเรียนให้ความสนใจ และเข้าใจเรื่องหลักธรรมอริยสัจ 4 มากกว่าการสอนปกติ
