นวัตกรรมการบริหาร

แผนกลยุทธ์ระบบการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

จาก PDCA สู่ 3 ก้าว

วิสัยทัศน์                                                                                                                                                                                       

ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีความรู้คู่คุณธรรม  คุณภาพ  ศักยภาพ และสมรรถนะตามมาตรฐานตำแหน่ง   มาตรฐานวิทยฐานะ  มาตรฐานตามตำแหน่งทางวิชาการ และมาตรฐานวิชาชีพ ความสามารถในการพัฒนาตนเอง  ให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้

เป้าประสงค์

ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาให้มีความรู้คู่คุณธรรม  มีคุณภาพ  ตามมาตรฐานตำแหน่ง  มาตรฐานวิชาชีพ ทั้งสมรรถนะหลัก    สมรรถนะการปฏิบัติงานในหน้าที่  และสมรรถนะเฉพาะตามกลุ่มสาระ   การเรียนรู้และพัฒนาตนเองให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน และผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้ของผู้เรียนที่มีคุณภาพและศักยภาพ  ตามเป้าหมาย 3 ก้าว คือ

1. ครูมีความก้าวทัน  หมายถึง ครูสามารถปรับตัวต่อความเปลี่ยนแปลง ในทุก ๆ ด้าน ได้แก่  การศึกษา เศรษฐกิจ สังคม การเมือง เทคโนโลยี  เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเองและผู้เรียน

2. ครูมีความก้าวไกล หมายถึง ครูสามารถพัฒนาตนเองในกระบวนการจัดการเรียนการสอน  การผลิตสื่อ นวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีในการสอน  การวิจัยในชั้นเรียน การประเมินผู้เรียนตามสภาพจริง อันที่จะนำไปสู่การพัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ

3. ครูมีความก้าวหน้า  หมายถึง ครูได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติ   เป็นครูดีเด่น ครูต้นแบบ ครูแกนนำ และ ได้รับการเลื่อนวิทยฐานะ