การเรียนการสอนภาษาไทย

                   การเรียนการสอนภาษาไทยตั้งแต่สมัยสุโขทัยมีการจัดการเรียนการสอนเป็น ๔ แบบ  คือ จริยศึกษา พลศึกษา  พุทธศึกษา  และหัตถศึกษา  จนถึงสมัยอยุธยา  สมัยกรุงธนบุรี  สมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น  เรื่อยมาจนปัจจุบัน  โดยมีการจัดการเรียนการสอนภาษาไทย  ที่เปลี่ยนแปลงไปเรื่อย ๆ เป็นระยะ ๆ  และมีการใช้หนังสือเรียนภาษาไทยและหนังสือภาษาไทยอื่น ๆ ให้สอดคล้องกับหลักสูตรที่ประกาศใช้ในแต่ละช่วง  จนกระทั่งมีการประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช  ๒๕๔๔  ในการจัดการเรียนการสอนภาษาไทย  จึงได้ประกาศแผนพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย  และการใช้ภาษาไทยขึ้นโดยกำหนดยุทธศาสตร์  ๔  ข้อ  คือ

                ยุทธศาสตร์ที่ ๑ ปฏิรูปการจัดกระบวนการเรียนรู้ภาษาไทย   เน้นการฝึกทักษะที่สัมฤทธิ์ผลการสร้างนิสัยรักการอ่าน การเขียน  และการแสวงหาความรู้

                ยุทธศาสตร์ที่ ๒ ยกระดับคุณภาพของครูผู้สอนภาษาไทยและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง

                ยุทธศาสตร์ที่ ๓ รณรงค์ให้ทุกส่วน  และสังคมร่วมส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาไทย  การใช้ภาษาไทย  และสืบทอดภาษาไทย

                ยุทธศาสตร์ที่ ๔ กำกับ  ติดตาม  ประเมินผลการดำเนินงานพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทยและการใช้ภาษาไทย

                (วารสารวิชาการ : เพชราภรณ์  รื่นรมย์)

 

                จากยุทธศาสตร์ทั้งหลายไม่ว่าจะเลิศหรูสักเพียงไหน  หากขาดการสนับสนุนด้านต่าง ๆ จากผู้บริหารของโรงเรียนแล้ว  ยุทธศาสตร์คงขับเคลื่อนไม่ได้  วิชาภาษาไทยก็คงจะยังเป็นวิชาที่น่าเบื่อหน่ายสำหรับผู้เรียน  ส่วนครูผู้สอนภาษาไทยก็คงเชยและดักดานต่อไปอย่างยาวนาน

[เยาวลักษณ์]

อ่านแล้วรู้เลยว่าภาษาไทยนั้นมีความสำคัญต่อคนไทยเป็นอย่างมาก รูปก็ดูสดใสค่ะ