รายละเอียดเรื่องเล่า
ตามที่ได้รับมอบหมายให้เป็นครูสอนประจำชั้นประศึกษาปีที่ 1 มาหลายปี ยังคงพบปัญหาเดิม ๆ คือนักเรียนหลายคนไม่สนใจเรียน จำรูปสระ อ่าน เขียนไม่ได้ จึงยากต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
ด้วยเหตุนี้ ครูผู้สอนจึงได้พยายามคิดหาวิธีที่จะช่วยให้นักเรียน อ่านออก เขียนได้ อันดับแรกครูจะศึกษาเด็นเป็นรายบุคคล คัดเด็กออกเป็นกลุ่ม เก่ง ปานกลาง อ่อน จากนั้นครูได้สร้างแบบฝึกขึ้นมา 3 ชุด คือ ชุดที่ 1 ให้นักเรียนฝึกอ่านฝึกเขียนคำจากภาพ ที่ใช้ชุดฝึกชุดนี้เพราะ เด็กจะยังอ่านคำไม่ได้ จึงให้สังเกตภาพประกอบคำอ่าน ครูจะคอยช่วยเหลือ ชี้แนะให้นักเรียนได้ฝึกอ่านฝึกเขียนทุกคน และให้เด็กเก่งคอยช่วยเพื่อนที่อ่านเขียนยังไม่ได้ จนอ่านได้เขียนได้ทุกคน ครูวัดและประเมินผล เสร็จ แล้วจึงเริ่มเรียนแบบฝึกชุที่ 2 ให้นักเรียนฝึกอ่านฝึกเขียนคำที่ประสมสระเดี่ยว สะกดคำ แจกลูก อ่านเป็นคำ ตามใบงานที่ครูแจกให้ นักเรียนทุกคนดูมีความสุขสนุกกับการสะกดคำ เขียนคำ ให้นักเรียนนำคำไปฝึกอ่านฝึกเขียนที่บ้าน เมื่อนักเรียนอ่าน เขียนคำสระเดียวได้แล้ว ครูวัดและประเมินผล จากนั้นครูจึงเริ่มแบบฝึกชุดที่ 3 ให้นักเรียนฝึกอ่านฝึกเขียนคำที่ประสมสระประสม ครูแจกแบบฝึกให้นักเรียนทุกคนฝึกเขียนแจกลูกและเขียนคำอ่านสะกดคำหลาย ๆ เที่ยวจนจำได้เขียนได้ อ่านได้ แต่เด็กอ่อนยังอ่าน และเขียนไม่ได้ครูต้องคอยช่วยเหลือ และให้เด็กเก่งจับคู่กับเด็กอ่อนช่วยครูสอน จนเด็กอ่อนอ่านได้ เขียนได้ ครูวัดและประเมินผลแบบฝึกชุดที่ 3 และชุดที่เรียนมา เมื่อนักเรียนได้ฝึกปฏิบัติแบบฝึกทั้ง 3 ชุดแล้ว ทุกวันตอนเช้าก่อนเรียนครูจะนำคำมาให้นักเรียนฝึกอ่านคำ สะกดคำวันละ 20 คำ จากนั้นให้นักเรียนเขียนตามคำบอก โดยครูเลือกคำ มา 10 คำ จากคำที่อ่านให้นักเรียนเขียน ปรากฏว่านักเรียนเขียนได้ถูกต้องร้อยละ 80
จากการใช้แบบฝึกทั้ง 3 ชุดนี้ ทำให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้เกือบทุกคน จึงส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสูงขึ้น
วิธีปฏิบัติที่ประสบผลสำเร็จ ( How To)
- คัดแยกนักเรียนออกเป็นกลุ่ม เก่ง ปานกลาง อ่อน
- สร้างแบบฝึกใช้สอน
- แบบฝึกการอ่านการเขียนคำจากรูปภาพ
- การอ่านการเขียนคำที่ประสมสระเดี่ยว
- การอ่านการเขียนคำที่ประสมสระประสม
- บัตรคำ
- วัดและประเมินผล
ดดดดด