การจัดการความรู้ ที่โรงแรมอะเครียดิก

การอบรมการจัดการความรู้ ที่โรงแรมอะเครียดิก

ชื่อกลุ่ม  สำราญรุ่งลำเพลิน วังเวินเติดเติ่น  บันเทิงวิทย์

 

ที่	ชื่อ – สกุล	โรงเรียน
1	นางศิรนันท์  บำรุงกุล	โรงเรียนกาฬสินธ์พิทยาสรรพ์
2	นายสำราญ  บัวรุ่ง	โรงเรียนบดินทรเดชา 2
3	นางจันทรา  สุรินทราบูรณ์	โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร
4	นางศิริพร  พรหมวงศ์	โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
5	นางวชิราภรณ์  หลายวัชรกุล	โรงเรียนอนุบาลระยอง
6	นางอัมพร  ดีมา	โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร
7	ว่าที่ พ.ต.ณัฏฐพล  ตันมิ่ง	โรงเรียนเลยพิทยาคม

 

[ว่าที่ พ.ต.ดร. ณัฏฐพล ตันมิ่ง]

เพลง  K.M. MADERLA

นางอัมพร  ดีมา  แต่ง

มาเดอร์หล้า  มาลำเพลินเติดเติ่ง(เติดเติ่ง วังเวินเติดเติ่งๆ)

เฮาซิมาลำเพลินร่วมฟ้อน เค เอ็ม

เผื่อสังเกต ศึกษา ค้นหาออกแบบ (เติดเติ่ง วังเวินเติดเติ่งๆ)

แอบสร้างเลือกสื่อ   ยึดถือความถูก

ผูกสนุกโดยเกม  Same  Same  ของเล่น(เติดเติ่ง วังเวินเติดเติ่งๆ)

ของเล่นเป็นสื่อ    ของเล่นเป็นสื่อ

ฮือฮากันใหญ่  ห่างไกลความโง่

เป็นโผความสำเร็จ  เบ็ดเสร็จในโต(ๆ)

 

[ว่าที่ พ.ต.ดร. ณัฏฐพล ตันมิ่ง]

 

ใบผลงานที่ 2

แบบบันทึกเรื่องเล่า  ประสบผลสำเร็จ

ชื่อผู้เล่า  ว่าที่ พ.ต.ณัฏฐพล  ตันมิ่ง

ตำแหน่งครู  ค.ศ. 3

เป็นการแก่ปัญหาเกี่ยวกับ  การเรียนการสอน

เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นเมื่อ  ปีการศึกษา  2549

สถานที่  โรงเรียนเลยพิทยาคม

หัวปลา   การพัฒนาพฤติกรรมและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

รายละเอียดเรื่องเล่า

กระผม ว่าที่ พ.ต.ณัฏฐพล  ตันมิ่ง  ครูชำนาญการพิเศษ  กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์ โรงเรียนเลยพิทยาคม  ได้รับผิดชอบ สอนในรายวิชา โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้พบปัญหาและอุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอนมากมาย เช่น การใช้สารเคมีกรดไฮโดรคลอริก อันตรายและเข้มข้นเกินไป เมื่อนำไปหยดหินปูนจะเกิดฟองฟู่และมีอันตรายต่อผิวหนัง ไม่สามารถจำแนกหินไนต์กับหินแกรนิตได้ เพราะมีรูปร่างเหมือนกัน แตกต่างแต่รอยริ้วเท่านั้น  บางคนชอบลอกเพื่อน ข้อมูลที่ได้ ไม่ได้ทำด้วยตัวเอง ทำให้สอบการทดลองไม่ได้  นักเรียนเดินมาเรียนเข้าห้องช้าเกินไป  หินบางก้อนมีหมายเลขซ้ำกัน ตรวจดูแล้วไม่ซ้ำกันเพราะนักเรียนอ่านหมายเลขผิดและสลับก้อนกัน บางคนแกะเอาเบอร์หินออก ทำให้เบอร์หินหายไปไม่ครบ ตอบปัญหาท้ายบทไม่ตรงประเด็น ไม่ทำการบ้าน มาลอกเพื่อนที่โรงเรียน วาดภาพในหนังสือ ทำเพียงเพื่อของให้มีส่งครูเท่านั้น  นำเสนอบรรยายเสียงไม่ค่อยดัง ไม่มีความมั่นใจ ในการรายงาน ไม่มีความสามัคคีในกลุ่ม เรียงลำดับเนื้อหาไม่ถูกต้อง คำและภาษาไม่ต่อเนื่อง อธิบายยุคต่างๆ ไม่ได้ สับสน  เขียนแผนผังมโนมติไม่ถูกต้อง  อธิบายรอยเลื่อนในแผนที่ 2 มิติ ไม่ได้  อยากรับฟังและจะเอาความรู้จากครู ไม่อยากศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเอง อธิบายเชื่อมโยงถึงสาเหตุและกระบวนการต่างๆ ไม่ได้ ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนต่ำ  และพฤติกรรมการเรียนไม่บรรลุวัตถุประสงค์ตามที่ต้องการจึงได้มีแนวความคิดที่จะใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้นักเรียนได้ศึกษาหาความรู้หลากหลายรูปแบบมากขึ้น โดยการพัฒนากระบวนการกลุ่ม สังเกตุพฤติกรรมการทำงานของนักเรียนเป็นกลุ่ม ที่ทำหน้าที่บทบาทของสมาชิกในกลุ่ม ทำงานที่ให้รับผิดชอบมอบหมาย จัดลำกับขั้นตอน ฟังความคิดเห็น เอื้อเฟื้อ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน พยายามทำงาน สร้างบรรยากาศ และสรุปผลการทำงานของกลุ่มใหเ  ตลอดจนให้นักเรียนมีความสามารถในการสืบค้นข้อเท็จจริง  ไตร่ตรองอย่างละเอียด  รอบคอบ อย่างมีเหตุผลให้ดีขึ้นก่อนการตัดสินใจว่าสิ่งใดควรเชื่อหรือสิ่งใดควรทำให้เป็นไปตามหลักการของวิทยาศาสตร์  และนักเรียน สามารถถ่ายทอดความรู้  ความคิด  ความต้องการและประสบการณ์  ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษร  เพื่อให้ผู้รับสารเข้าใจ ของในการรวบรวมข้อมูลการทดลอง  บันทึกผลการทดลอง ที่ถูกต้อง ตลอดจนการพัฒนาทางด้านคุณธรรม  จริยธรรม  ค่านิยมอันดี   และมีจิตอาสา  จิตสาธารณะและจิตวิทยาศาสตร์  เพื่อให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น สามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข

 

ใช้หลักการ ทฤษฎี 

พูด  ฟัง  อ่าน  เขียน  ทำ  ธรรม

 

[ว่าที่ พ.ต.ดร. ณัฏฐพล ตันมิ่ง]

 

แก่นความรู้	ขุมความรู้
1.  ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์	1.  กำหนดปัญหาปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน อาศัยการสังเกตว่าทำไมจึงเกิดปัญหา  2.  ตั้งสมมุติฐานเป็นการคาดคะเนหาคำตอบล่วงหน้าก่อนการทดลอง 3.  ดำเนินการทดลองการรวบรวมข้อมูลการบันทึกข้อมูล 4.  การวิเคราะห์ข้อมูลมีข้อมูลที่นำมาสนับสนุนผลการทดลองสถิติที่ใช้ 5.  การสรุปผลการทดลองเป็นการสรุปความสัมพันธ์ของข้อมูลทั้งหมดจากการทดลอง
2.  สร้างกระบวนการกลุ่ม	1.  วางแผนปฏิบัติงานร่วมกัน 2.  ร่วมมือ และความรับผิดชอบในการทำงาน 3.  ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน 4.  การใช้และเก็บรักษาเครื่องมือ 5.  ความสะอาด ความเป็นระเบียบเรียบร้อย
3.  ฝึกคิดวิเคราะห์	1.  สามารถกำหนดจุดมุ่งหมาย  ระบุประเด็นในการคิดได้ 2.  สามารถเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้กระบวนการได้อย่างเหมาะสม 3.  สามารถจำแนก และเปรียบเทียบข้อมูล  สรุปเป็นความคิดรวบยอดได้ 4.  ประเมินความเชื่อถือและความถูกต้องของข้อมูล เลือกและประยุกต์ข้อมูลนำมาใช้ได้ 5.  ใช้แนวความคิดวิธีการใหม่ที่เหมาะสมมาคาดการณ์ และวางแผนการปฏิบัติงานได้
4.  เขียนได้ดี	1.  เขียนข้อความได้ตามกำหนดกรอกข้อความได้ 2.  เขียนข้อความได้ยาวขึ้น  เขียนได้มากกว่า 1 แบบ  เนื้อหาอยู่ในขอบเขตจำกัด 3.  เขียนเป็นลำดับชัดเจน  มีการขยายอธิบายอย่างกว้างขวาง 4.  เขียนสรุปใจความสำคัญได้อย่างถูกต้องชัดเจน  และมีรูปแบบการเขียนเฉพาะ 5.  เขียนให้ผู้อ่านเกิดความคล้อยตาม  มีความเชื่อถือในข้อมูล  และสามารถนำไปใช้ได้
5.  คุณลักษณะอันพึงประสงค์	1. ปฏิบัติตามคำสั่ง  คำบอก  และมีผู้ควบคุมดูแล  กำกับ 2. ปฏิบัติโดยอาศัยผู้อื่นคอยเตือนให้ปฏิบัติ 3.  ปฏิบัติโดยไม่มีผู้สั่ง  ผู้เตือนให้ปฏิบัติ 4.  ปฏิบัติเองจนเป็นนิสัย  เป็นแบบอย่างผู้อื่น 5.  ปฏิบัติเองจนเป็นนิสัย  เป็นแบบอย่างผู้อื่นแนะนำ ได้

 

 

 

ได้บทเรียน  เกิดควมร่วมมือ 

ยืดถือทักษะ เกิดคุณลักษณะที่ดี

 

 

[ว่าที่ พ.ต.ดร. ณัฏฐพล ตันมิ่ง]

ตารางแห่งอิสรภาพ 

 

หัวปลา (KnowledgeVision)  การพัฒนาพฤติกรรมและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ

 ชื่อ-สกุล  ว่าที่ พ.ต.ณัฏฐพล  ตันมิ่ง

 

	ระดับความสำเร็จ
แก่นความรู้	¶	¶¶	¶¶¶	¶¶¶¶	¶¶¶¶¶
1. วิธีการทางวิทยาศาสตร์	กำหนดปัญหาปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน อาศัยการสังเกตว่าทำไมจึงเกิดปัญหา	ตั้งสมมุติฐานเป็นการคาดคะเนหาคำตอบล่วงหน้าก่อนการทดลอง	ดำเนินการทดลองการรวบรวมข้อมูลการบันทึกข้อมูล	การวิเคราะห์ข้อมูล มีข้อมูลอะไรที่นำมาสนับสนุนผล การทดลอง สถิติที่ใช้	การสรุปผลการทดลองเป็นการสรุปความสัมพันธ์ของข้อมูลทั้งหมดจากการทดลอง
2. กระบวนการกลุ่ม	วางแผนปฏิบัติงานร่วมกัน	ร่วมมือ และความรับผิดชอบในการทำงาน	ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน	การใช้และเก็บรักษาเครื่องมือ	ความสะอาด ความเป็นระเบียบเรียบร้อย
3.  คิดวิเคราะห์	สามารถกำหนดจุดมุ่งหมาย  ระบุประเด็นในการคิดได้	สามารถเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้กระบวนการได้อย่างเหมาะสม	สามารถจำแนก และเปรียบเทียบข้อมูล  สรุปเป็นความคิดรวบยอดได้	ประเมินความเชื่อถือและความถูกต้องของข้อมูล เลือกและประยุกต์ข้อมูลนำมาใช้ได้	ใช้แนวความคิดวิธีการใหม่ที่เหมาะสมมาคาดการณ์ และวางแผนการปฏิบัติงานได้
4. เขียนได้ดี	เขียนข้อความได้ตามกำหนดกรอกข้อความได้	เขียนข้อความได้ยาวขึ้น  เขียนได้มากกว่า 1 แบบ  เนื้อหาอยู่ในขอบเขตจำกัด	เขียนเป็นลำดับชัดเจน  มีการขยายอธิบายอย่างกว้างขวาง	เขียนสรุปใจความสำคัญได้อย่างถูกต้องชัดเจน  และมีรูปแบบการเขียนเฉพาะ	เขียนให้ผู้อ่านเกิดความคล้อยตาม  มีความเชื่อถือในข้อมูล  และสามารถนำไปใช้ได้
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน	ปฏิบัติตามคำสั่ง  คำบอก  และมีผู้ควบคุมดูแล  กำกับ	ปฏิบัติโดยอาศัยผู้อื่นคอยเตือนให้ปฏิบัติ	ปฏิบัติโดยไม่มีผู้สั่ง  ผู้เตือนให้ปฏิบัติ	ปฏิบัติเองจนเป็นนิสัย  เป็นแบบอย่างผู้อื่น	ปฏิบัติเองจนเป็นนิสัย  เป็นแบบอย่างผู้อื่นแนะนำ ได้

 

[ว่าที่ พ.ต.ดร. ณัฏฐพล ตันมิ่ง]

ตารางประเมินตนเอง 

หัวปลา (KnowledgeVision) การพัฒนาพฤติกรรมและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์และกระบวนการกลุ่ม

ชื่อ-สกุล  ว่าที่ พ.ต. ณัฏฐพล  ตันมิ่ง

แก่นความรู้	ระดับความสำเร็จ		ผลต่าง
	ปัจจุบัน (Current)	เป้าหมาย (Target)	(เป้าหมาย – ปัจจุบัน)
1. วิธีการทางวิทยาศาสตร์
2. กระบวนการกลุ่ม
3.  คิดวิเคราะห์
4. ความสามารถการเขียน
5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน

คุณกิจ  (ผู้ปฏิบัติงาน)                            นางอัมพร  ดีมา

คุณลิขิต  (ผู้จดบันทึก)                           นางศิรินันท์  บำรุงกุล

คุณประสาน (ประสานเชื่อมโยง)          นางจันทรา  สุรินทราบูรณ์

คุณวิศาสตร์  (ด้านคอมพิวเตอร์ ICT)    นางศิริพร  พรหมวงศ์

คุณอำนวย  (อำนวยความสะดวก)         นางวชิราภรณ์  หลายวัชรกุล

คุณเอื้อ  (ผู้บริหาร)                                นายสำราญ  บัวรุ่ง

[ขจิต ฝอยทอง]

• กำลังทำการจัดควมรู้ของคุณครูเหมือนกัน
• ตามไปดูที่บันทึกนะครับ
• ใช้คำหลักว่า
• ภาษาอังกฤษสุพรรณบุรี
• เอามาแลกเปลี่ยนความคิดเห้นกันได้ไหม