เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน รายวิชาเคมีพื้นฐาน เรื่องโครงสร้างของอะตอมและตารางธาตุ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2551

ผู้ศึกษา นางบุณฑริกา ศรีแก้ว

ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

สังกัด โรงเรียนเทนมีย์มิตรประชา อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนการสอนรายวิชาเคมีพื้นฐาน เรื่อง โครงสร้างของอะตอมและ

ตารางธาตุ ยังไม่บรรลุผลเท่าที่ควร ทั้งนี้อาจเกิดจากการที่ครูผู้สอนส่วนมากยังใช้การสอนที่ครูเป็นผู้บรรยายให้ผู้เรียนฟังเป็นส่วนใหญ่ ไม่ได้ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ไม่มีการวางแผนการจัดการเรียนรู้และไม่มีสื่อการสอนให้เห็นเป็นรูปธรรม จึงส่งผลให้ผู้เรียนไม่บรรลุผลดังกล่าว การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อสร้างและพัฒนาผลการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน รายวิชาเคมีพื้นฐาน เรื่อง โครงสร้างของอะตอมและตารางธาตุ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยนักเรียนที่เรียน มีผลการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ 0.01และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนในการเรียนโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน กลุ่มประชากรที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนเทนมีย์มิตรประชา อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์ จำนวน 45 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ใช้เวลาในการทดลอง 15 คาบ เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน จำนวน 5 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก 1 ฉบับ จำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีความยากง่าย (p) ตั้งแต่ 0.20 ถึง 0.80 และค่าอำนาจจำแนก(r) ตั้งแต่ 0.20 ถึง 0.80 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.81 สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test

ผลการศึกษา พบว่า ผลการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง โครงสร้างของอะตอมและตารางธาตุ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ (E₁/E₂) เท่ากับ 88.62/ 86.25 มีค่าดัชนีประสิทธิผล(E.I)เท่ากับ 0.79 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และนักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียน โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน โดยรวมเป็นรายด้านและรายข้อ อยู่ในระดับดี จากผลการศึกษาทำให้ได้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน รายวิชาเคมีพื้นฐาน เรื่อง โครงสร้างของอะตอมและตารางธาตุ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล นักเรียนมีความกระตือรือร้นและสนใจ พึงพอใจในการร่วมกิจกรรมกลุ่ม การอภิปราย ตอบคำถาม สมควรนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนต่อไป