ชุดการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชื่อ  รายงานผลการพัฒนาการเรียนรู้  กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

      สาระหน้าที่พลเมือง  วัฒนธรรม  และการดำเนินชีวิตในสังคม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

      โดยใช้ชุดการสอน

โดย  นางดารา   จีราพันธุ์  ดำแหน่ง ครู  วิทยฐานะ  ชำนาญการ  อันดับ คศ.2

โรงเรียน  บ้านฮ่องลี่  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำปาง เขต 3

ปีการศึกษา 2550

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาการเรียนรู้   กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม  สาระหน้าที่พลเมือง 

วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดการสอนนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพ

ของชุดการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนิน

ชีวิตในสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อเปรียบเทียบ  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน  และเพื่อศึกษา

ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ โดยใช้ชุดการสอน  กลุ่มประชากรได้แก่นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4

โรงเรียนบ้านฮ่องลี่  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาลำปาง เขต 3  ปีการศึกษา  2550  จำนวน 8 คน  เครื่องมือที่ใช้

ในการศึกษา คือ เครื่องมือที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ได้แก่ ชุดการสอนรายบุคคล  กลุ่มสาระการเรียนรู้

สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม  และเครื่องมือ

ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนและแบบทดสอบ

ความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา

ศาสนา และวัฒนธรรม สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม  ประมวลผลการวิเคราะห์

ด้วยค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบนัยสำคัญ  โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป  SPSS 10.0

for windows ผลการศึกษา พบว่า

1.  ประสิทธิภาพของชุดการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระหน้าที่พลเมือง

วัฒนธรรม  และการดำเนินชีวิตในสังคม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 80.75/81.08  สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน

เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้ชุดการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา

และวัฒนธรรม  สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  คะแนนเฉลี่ย

ก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05  เป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้

3.  ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ที่มีต่อการเรียนรู้โดยชุดการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้

สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม  สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิต  ในสังคม  ตามฐานนิยม

อยู่ในระดับ มากที่สุด สูงกว่าสมมติฐานที่ตั้งไว้ที่ระดับมาก  จึงสรุปได้ว่าการพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอน 

สนองแนวคิดการเรียนรู้ที่ยึดนักเรียนเป็นสำคัญได้อย่างดี