ด้านหนึ่งของสังคมออนไลน์

ดิฉันได้รับผิดชอบงานสอนรายวิชาเคมี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แน่นอนว่าการเรียนการสอนจะเป็นไปได้ด้วยดีก็ต่อเมื่อครูและนักเรียนเกิดความคุ้นเคย และให้ความเชื่อถือซึ่งกันและกัน ดิฉันใช้วิธีการสร้างความคุ้นเคยกับนักเรียนโดยการถ่ายรูปนักเรียนทุกคน เขียนชื่อ ,นามสกุล,หมายเลขโทรศัพท์และที่สำคัญที่สุดคือ e- mail address

การสร้างความคุ้นเคยกับผู้เรียนผ่านสังคมออนไลน์นั้นช่วยให้การเข้าถึงนักเรียนได้ดีโดยเฉพาะกลุ่มที่มักไม่กล้าแสดงความคิดเห็นในห้องเรียน โดยโปรแกรมที่ดิฉันใช้สื่อสารกับนักเรียนนั้นเป็นโปรแกรมที่เด็กๆกำลังให้ความสนใจนั่นคือ โปรแกรม hi5 ในโปรแกรมนี้จะมีส่วนประกอบอยู่หลายส่วนที่ช่วยให้ครูได้รู้จักตัวตนที่แท้จริงของผู้เรียน ทั้งรูปภาพที่เจ้าตัวโพสต์ลงไปทำให้เรารู้ว่าเวลาว่างเด็กๆใช้ไปกับการทำอะไรบ้าง เคยไปที่ใดมาบ้าง ช่วยให้มีหัวข้อสนทนากับผู้เรียนคนนั้นๆมากขึ้น ความคุ้นเคยจะค่อยๆเพิ่มขึ้นจนกระทั่งผู้เรียนสามารถแสดงความคิดเห็นที่เป็นตัวตนที่แท้จริงออกมา ซึ่งอาจจะเป็นปัญหาในชีวิต หรือปัญหาการเรียนต่างๆ รวมถึงการเรียนในรายวิชาเคมีที่ดิฉันสอน ตัวอย่างเช่นเหตุการณ์ที่เพิ่งผ่านมาไม่นานนี้ โดยทางโรงเรียนได้เข้าร่วมโครงการจากสำนักงานปรมาณูเพื่อสันติ ให้นักเรียนในช่วงชั้นที่ 4 จัดส่งผลงานเรียงความและวาดภาพ ในหัวข้อ “อยู่ปลอดภัยกับอะตอม” เพื่อเข้าแข่งขันในจังหวัด เมื่อเวลาผ่านไปจนกระทั่งคืนวันก่อนกำหนดส่ง ดิฉันได้เข้าไปพูดคุยกับผู้เรียนทาง hi 5 พบว่ามีผู้เรียนหลายคนเข้ามาแสดงความคิดเห็นมากมายบ้างก็ขอคำแนะนำเพิ่มเติมบ้าง บ่นว่ายากทำไม่ได้บ้าง ทำให้ดิฉันทราบปัญหาว่าเด็กๆคงไม่เข้าใจในหัวเรื่องของงาน จึงหาวิธีแก้ปัญหาโดยการสืบค้นข้อมูลจากเวปไซต์ต่างๆที่เกี่ยวข้องแล้วส่งข้อมูลไปยัง e- mail address ของนักเรียนแต่ละคนรวมทั้งไปแสดงความคิดเห็นผ่านหน้า hi 5 เพื่อให้กำลังใจเด็กๆที่กำลังทำงาน

หลังจากจัดส่งผลงานของนักเรียนทั้งหมดไปยังคณะกรรมการสำนักงานปรมาณูเพื่อสันติเพื่อคัดเลือกผู้ชนะจำนวน 8 คน ผลปรากฏว่ามีนักเรียนจำนวน 4 คนที่ดิฉันได้แนะนำและส่งเข้าแข่งขัน ยังมาซึ่งความภาคภูมิใจกับเด็กๆที่มีความตั้งใจในการทำงาน ประสบการณ์ครั้งนี้ทำให้ดิฉันได้เห็นอีกด้านหนึ่งของสังคมออนไลน์ ถ้าหากครูยอมกลายเป็นเพื่อนในสังคมออนไลน์กับผู้เรียนแล้วเราจะมีโอกาสได้ช่วยเหลือผู้เรียนมากขึ้น

ความเห็น

บทความในวันเดียวกัน