ดิฉันได้เป็นครูผู้สอนระดับชั้นม.3 ซึ่งจะพบปัญหาคือนักเรียนมีความตั้งใจในการเรียนน้อยไม่ชอบเรียนวิทยาศาสตร์ เวลาให้ทดลองหรือ อธิบายจะมีนักเรียนส่วนหนึ่งที่ฟัง และทำการทดลองอีกส่วนหนึ่งก็จะนั่งคุยแล้วรอเพื่อลอกคำตอบจากเพื่อนที่ตั้งใจปฏิบัติ โดยธรรมชาติของเด็กจะสนใจและชอบการเล่นมากกว่าการเรียน ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ เราสามารถจัดหาของเล่นที่ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ที่มีเนื้อหาสอดคล้องกับเรื่องที่เรียน มาให้นักเรียนเล่นเพื่อเกิดการเรียนรู้โดยนักเรียนจะรู้สึกสนุกกับการเล่นการดู ที่มีความน่าสนใจทำให้เกิดความอยากรู้ ทำให้มี การคิดอย่างมีวิจารณญาณและสามารถสรุปความรู้อันเกิดจากการเล่นได้ ในหน้าที่ครูผู้สอน ดิฉันพยายามเก็บสะสมและเรียนรู้เกี่ยวกับของเล่นที่ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์โดยการเข้ารับการอบรม ของเล่นต่างๆจะมีทั้งที่เกิดจากความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นและที่เป็นของเล่นที่มีขายสำเร็จรูป รวมถึงสิ่งของต่างๆที่มีความแปลก แต่สามารถสามารถอธิบายด้วยหลักการทางวิทยาศาสตร์ได้ และนำมาจำแนกบันทึกจัดเก็บไว้เป็นเรื่องๆโดยการจัดทำเป็น
1.ใบงานที่ที่เป็นคำถามเพื่อสรุปเกี่ยวกับ concept ของเรื่องที่ต้องการให้นักเรียนเรียนรู้จากของเล่นนั้นๆ
2.ใบงานเกี่ยวกับวิธีการเล่น/วิธีการใช้
3. แบบทดสอบ
เมื่อมีการเรียนการสอนในเนื้อหาที่เกี่ยวข้องก็สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยให้นักเรียนเล่นตามวิธีการเล่น และให้นักเรียนตอบคำถามตามใบงานซึ่งหัวข้อคำถามจะมาจากการเล่นที่นักเรียนสามารถคิดหาคำตอบได้เองจากการเล่น และมีการทดสอบความรู้ที่ได้รับ
ผลปรากฏว่านักเรียนสามารถตอบคำถาม ทำแบบทดสอบได้สูงกว่าร้อยละ 70 และมีความสนุกสนานกับการเรียนในคาบเรียน
