พฤติกรรมที่แก้ไขได้ไม่ยาก

 นโยบายของโรงเรียนวิทยสัมพันธ์ เน้นให้ครูทุกคนปรับปรุงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียนแต่ละคนก่อนเป็นอันดับแรก เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีพฤติกรรมที่ดีพึงประสงค์ก่อนการเรียนรู้ด้านทักษะอื่น ๆ จากการสังเกตพฤติกรรมนักเรียนได้พบว่านักเรียนมีพฤติกรรมต่าง ๆ กันทั้งในด้านอุปนิสัยและด้านการเรียนรู้ จึงได้ติดตามนักเรียนแต่ละคนพบว่า

เด็กชายกระดังงา (นามสมมุติ) รูปร่างเล็กบอบบาง หน้าตามีริ้วรอยจิกข่วน เป็นแผลเป็น มีนิสัยชอบกลั่นแกล้งเพื่อน ชอบฟ้องหรือร้องไห้ในขณะที่ตัวเองเป็นคนผิด จึงได้วางแผนแก้ไขพฤติกรรมของเด็กชายกระดังงาก่อนเป็นอันดับแรก วิธีการแก้ไข

1. ได้สนทนากับผู้ปกครองทำให้ทราบว่าเด็กชายกระดังงาไม่ได้อยู่กับพ่อแม่ เพราะพ่อแม่แยกทางกัน แม่จะกลับมาเยี่ยมอย่างน้อยปีละครั้ง บางปีก็ไม่มาเลยทำให้จำหน้าแม่ได้ ปัจจุบันเด็กชายกระดังงาอาศัยอยู่กับยายที่อ่านหนังสือไม่ออก พูดเสียงดัง เจ้าอารมณ์ บางครั้งดุว่า ตีหยิกอย่างรุนแรง บางครั้งตามใจ

2. สอบถามและให้ความสนิทสนมเป็นกันเองด้วย ดูกิริยาท่าทาง มีความมั่นใจมากขึ้น อธิบายผลดีผลเสียให้ทราบและทบทวนถามปรากฏว่าตอบข้อซักถามได้ทุกข้อ จึงพยายามทักทายถามไถ่อยู่เสมอ

ก่อนการเรียนรู้สาระต่าง ๆ จะอบรมนักเรียนทุกคนโดยรวมเกี่ยวกับคุณธรรมพื้นฐาน 9 ประการ และย้ำกับนักเรียนแต่ละคนที่ต้องการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ส่วนกระดังงานั้นจะย้ำคิดย้ำทำมากกว่าเพื่อน ๆ ผลการแก้ไข เด็กชายกระดังงา มีพฤติกรรมที่ดีขึ้น มีสมาธิในการเรียนรู้ ตั้งใจทำงานแม้ว่าจะทำงานช้าแต่ก็มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องที่เรียน อ่านและสะกดคำได้ ส่วนพฤติกรรมการกลั่นแกล้งเพื่อนั้นลดลง และพฤติกรรมการฟ้องหรือร้องเรียนกล่าวหาเพื่อน นั้นลดลง เข้ากับเพื่อน ๆ ได้ รู้จักให้ความช่วยเหลือครูและเพื่อน มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ในชั้นเรียน

แนวคิด การที่นักเรียนไม่ได้อยู่กับพ่อ แม่ แต่อยู่กับคนอื่นหรือตายาย อาจทำให้นักเรียนต้องการความรัก ความอบอุ่นก็ว่าได้ ถ้าครูหันมาเอาใจใส่ใกล้ชิดสม่ำเสมออาจทำให้นักเรียนมีความอบอุ่นและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเป็นไปในทางที่ดีได้