บทคัดย่องานวิจัย

 

ชื่อเรื่อง                                    ชุดการสอนทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 

                                                  หน่วยการเรียนรู้การสำรวจความคิดเห็น  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 

                                                  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน

ผู้รายงาน                                 นางปาริชาติ  ชาชุมวงศ์

ปีการศึกษา                              2549

                                                              บทคัดย่อ

                   รายงานการพัฒนาชุดการสอนทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้            การสำรวจความคิดเห็น  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  โดยใช้การวิจัย เป็นฐาน  ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดการสอนทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้การสำรวจความคิดเห็น  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน  ที่มีคุณภาพตามเกณฑ์  75/75  หาดัชนีประสิทธิผลทางการเรียนรู้ของชุดการสอน เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้ชุดการสอน  และวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  หลังการใช้ชุดการสอนทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้การสำรวจความคิดเห็น  โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน  กลุ่มตัวอย่าง  เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1  โรงเรียนศรีบัวบานวิทยาคม  ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2549  จำนวน  16  คน  ที่ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย  (Simple Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย  แผนการจัดการเรียนรู้  ชุดการสอน  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และทดสอบค่าที  (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

                         1.  ชุดการสอนทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้การสำรวจความคิดเห็นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน  มีประสิทธิภาพ  (E1/E2)  เท่ากับ  82.33/82.03  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

                         2.  ดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้การสำรวจความคิดเห็น  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  โดยใช้การวิจัยเป็นฐานมีค่าเท่ากับ  0.6217  แสดงว่า  ผู้เรียนมีผลการเรียนรู้เพิ่มขึ้น  0.6217  หรือคิดเป็นร้อยละ  62.17

                         3.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้การสำรวจความคิดเห็น  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05

                         4.  ความพึงพอใจของนักเรียน  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  หลังการใช้ชุดการสอนทักษะ  กระบวนการทางคณิตศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้การสำรวจความคิดเห็น  โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน          โดยภาพรวมอยู่ในระดับ  มาก  มีค่าเฉลี่ย  เท่ากับ  4.25  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  เท่ากับ  0.71       เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ  พบว่า  ทุกข้อมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ  มาก

                                สรุปได้ว่า  ชุดการสอนทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้การสำรวจความคิดเห็น  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน  ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้น  มีประสิทธิภาพ  สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้บรรลุจุดมุ่งหมายของหลักสูตรได้ดี