"เดินไปด้วยกัน" ที่เป็น
ชื่อผู้วิจัย นางศรีสุวรรณ์ สงวนชม
สภาพปัญหา
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จะเป็นนักเรียนที่เข้าใหม่ทั้งหมด ซึ่งทุกคนต้องมาปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมใหม่ เพื่อนใหม่ แต่เมื่อเวลาผ่านไปประมาณ 1 สัปดาห์ ทุกคนก็จะเริ่มมีเพื่อนสนิทกัน 2 คน บ้างหรือเป็นกลุ่มบ้าง ด.ช.ภัทรธร จรรยาพูน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/ 3 มีความบกพร่องทางการได้ยิน ต้องใช้เครื่องช่วยฟังบางครั้งฟังแล้วเข้าใจบ้าง ไม่เข้าใจบ้าง และมีการเข้าใจคลาดเคลื่อนบ่อยและจะมีปัญหาในด้านการพูด เพราะพูดแล้วฟังยาก ทำให้มีปัญหาในการสื่อสารระหว่าง เพื่อนและครู และการปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อม แต่เนื่องจากด.ช.ภัทรธร จะมีคุณแม่ที่คอยดูแลเอาใจใส่อย่างใกล้ชิด เมื่อมีปัญหาหรือไม่เข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมของโรงเรียน การมอบหมายงานในรายวิชาต่างๆ คุณแม่ก็จะโทรศัพท์มาถามกับครูที่ปรึกษา ซึ่งถ้าเป็นเรื่องของกิจกรรมทางโรงเรียน ครูก็สามารถตอบได้ แต่ถ้าเป็นเรื่องเกี่ยวกับงาน การบ้าน ในรายวิชาต่างๆ ก็ไม่สามารถตอบได้
4. ปัญหาการวิจัย
ทำอย่างไรให้ ด.ช.ภัทรธร สามารถปรับตัวเข้ากับเพื่อนได้ สามารถรับรู้เกี่ยวกับงานที่ได้รับมอบหมายได้ดี
5. วิธีการดำเนินการวิจัย
- จัดเปลี่ยนที่นั่งให้ ด.ช.ภัทรธร มานั่งแถวหน้าสุด
- ดำเนินการประสานกับครูประจำวิชาที่สอนในห้องม.1/3นี้ ชี้แจงถึงสภาพปัญหาของ ด.ช.
ภัทรธรและ ขอให้การมอบหมายงาน ให้มีการจดบันทึกด้วยเป็นกรณีพิเศษ
- ในคาบเรียนโฮมรูมผู้วิจัยได้นำหัวข้อ เกี่ยวกับการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข
และขออาสาสมัครเพื่อนที่จะคอยดูแลภัทรธร มีความพยายามที่จะทำความเข้าใจในการ
สื่อสาร นำเข้ากลุ่มเพื่อน มิให้รู้สึกโดดเดี่ยว ซึ่งก็มีนักเรียนอาสา
- บางครั้งการสื่อสารอาจคลาดเคลื่อน ขออาสาสมัครเพื่อนที่มีความพร้อมและเต็มใจ
ให้เบอร์โทรศัพท์ของตน ให้ภัทรธรเอาไปให้คุณแม่ติดต่อ เพราะคุณแม่จะสื่อสารกับ
ภัทรธรได้ดี
สรุปผลการวิจัย
คุณแม่ของด.ช.ภัทรธรได้โทรศัพท์มาแจ้งให้ทราบว่า ด.ช. ภัทรธรได้นำเบอร์โทรศัพท์
ของเพื่อนมาให้และคุณแม่ก็สามารถติดต่อสื่อสารได้โดยตรง ทำให้ไม่ให้ไม่มีปัญหาเกี่ยวกับเรื่องการเรียนอีก และในช่วงตอนเย็น ด.ช.ภัทรธร ก็มีกลุ่มเพื่อนที่ชอบเล่นกีฬาเหมือนกันได้ชวนให้เล่นกีฬา จึงขออนุญาตกลับบ้านเย็นซึ่งคุณแม่ก็ให้กลับถึงบ้านไม่เกิน 5 โมงครึ่ง และแจ้งให้ทราบว่า ด.ช. ภัทรธร มีความสุข และมีเพื่อนสนิทที่สามารถสื่อสารกันได้ดี
