การพัฒนา บทเรียนสำเร็จรูป

          การทำวิจัยในชั้นเรียน จะเกิดขึ้นต้อง...

           สอน มีปัญหา แก้ปัญหา สร้างนวัตกรรม ผู้เชี่ยวชาญตรวจ ทดลองใช้ แก้ไข ผู้เชี่ยวชาญตรวจ  ทดลองใช้  นำผลมาสรุปเขียนรายงาน

ตัวอย่างรายงานผลการวิจัย

 

ชื่อเรื่อง     ผลการพัฒนาการอ่าน การเขียน และการตอบคำถามโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปของ

                 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1

ผู้ศึกษา/หน่วยงาน  นายดอรอแม    หะยีปูเตะ      ครูอิสลามศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านสะนิง

        สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปัตตานี เขต 1

ปีที่ทำการศึกษา   ภาคเรียนที่  1    ปีการศึกษา  2550

วัตถุประสงค์     1. เพื่อเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังการ  ของการใช้บทเรียนสำเร็จรูป

2. เพื่อพัฒนาการอ่าน การเขียนและตอบคำถาม  ของการใช้บทเรียน  

    สำเร็จรูป  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1

ตัวแปรที่ศึกษา

            ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง

                        นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1  ประจำปีการศึกษา  2551

                        โรงเรียนชุมชนบ้านสะนิง  จำนวน  30  คน

            ตัวแปรต้น

                        บทเรียนสำเร็จรูป  เรื่อง  “พยัญชนะและคำประสม”  ในภาษาอาหรับ

            ตัวแปรตาม

                        คะแนนจากการอ่าน   การเขียนและตอบคำถาม 

เครื่องมือที่ศึกษา

            1. แบบประเมินก่อนและหลังการใช้บทเรียนสำเร็จรูป

            2. บทเรียนสำเร็จรูป  เรื่อง   การอ่าน การเขียน การตอบคำถาม พยัญชนะและคำประสม

                                     แบบฝึกบทเรียนสำเร็จรูปประกอบด้วย  3  กรอบ  ดังนี้

-   กรอบที่ 1 - 3   กำหนดให้อ่าน และเขียน  เพื่อตอบคำถาม

          3. แบบฝึกหัด  กำหนดให้คิด  วิเคราะห์ และตอบคำถาม  (เขียนตอบ)

 

สมมติฐานการวิจัย

            ความสามารถในการอ่าน การเขียนและตอบคำถาม   ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 2/1  หลังจากการใช้บทเรียนสำเร็จรูป

วิธีดำเนินการ

            1. ศึกษาสภาพและวิเคราะห์ปัญหา

               จากการศึกษาปัญหาการอ่าน   การเขียนและตอบคำถาม  ของนักเรียน  พบว่า  นักเรียนส่วนใหญ่ตอบคำถามได้  แต่จะขาดทักษะในเรื่องของภาษา  เช่น  ออกเสียงไม่ชัด  เขียนไม่ถูกหลัก  เป็นต้น 

            2. ศึกษาและสร้างเครื่องมือ

               2.1 ศึกษา / ค้นคว้า การจัดทำสื่อเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอาหรับ (บทเรียนสำเร็จรูป)  และเอกสารอื่น ๆ

               2.2 สร้างแบบประเมินก่อนและหลังเรียน  และแบบประเมินระหว่างเรียน

               2.3 สร้างแบบประเมิน/แบบฝึกหัด การใช้บทเรียนสำเร็จรูป

            3. ประเมินก่อนเรียน 

4. ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ชุดบทเรียนสำเร็จรูป

            5. ประเมินระหว่างเรียน

6. ประเมินผลหลังเรียน

7. วิเคราะห์ข้อมูล

สรุปผลและการนำไปใช้

            สรุปผลการศึกษา

            จากการศึกษาผลการพัฒนาทักษะการอ่าน และการเขียนโดยใช้ชุดบทเรียนสำเร็จรูป  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2/1  จำนวน 30  คน

            1. มีนักเรียนจำนวน  20 ซึ่งคิดเป็นร้อยละ  70.00 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียน

            2. มีนักเรียนจำนวน 10  คน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 30  มีคะแนนหลังเรียน ร้อยละ 50  ขึ้นไป

            3. ผลต่างระหว่างคะแนนก่อนกับคะแนนหลังเรียนคิดเป็นร้อยละ  33.33  หมายถึงนักเรียนมีการพัฒนาการมากขึ้น  ร้อยละ  33.33

            สรุปผลจากการศึกษาครั้งนี้เป็นไปตามสมมติฐาน  นั่นคือ  ความสามารถในการอ่าน   การเขียน และการตอบคำถามของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2/1  หลังจากใช้ชุดบทเรียนสำเร็จรูปสูงกว่าก่อนการใช้ชุดบทเรียนสำเร็จรูป

การนำไปใช้

            1. ครูผู้สอนควรนำชุดบทเรียนสำเร็จรูปไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนการอ่าน การเขียนและตอบคำถาม 

            2. ครูผู้สอนควรจะจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้นักเรียนไปฝึกย้ำซ้ำทวนมาก ๆ

            3. เมื่อสิ้นสุดการสอนแต่ละกิจกรรมควรจะมีการประเมินและบันทึกหลังสอนด้วย

            4. ครูผู้สอนควรหาวิธีการช่วยเหลือนักเรียนที่มีคะแนนไม่ถึง  ร้อยละ  50

            5. ครูผู้สอนควรหาวิธีการช่วยเหลือนักเรียนที่มีคะแนนหลังเรียนเท่ากับคะแนนก่อนเรียนโดยด่วน

ข้อเสนอแนะ

               การทำวิจัยควรทำในลักษณะการแก้ปัญหาเฉพาะเรื่องจนจบกระบวนการ  อย่าแก้ปัญหาหลายเรื่อง ดังตัวอย่างรายงานผลวิจัยหน้าเดียว