ครูตามแนวคิดของ Constructivism
มีความรู้ในวิชาที่สอนอย่างถูกต้อง แม่นยำและทันสมัย
สามารถสร้างบรรยากาศที่ให้ผู้เรียนใช้ความคิดเพื่อตัวเอง
มีสื่อ วัสดุ และเครื่องมือในการเรียนเพียงพอ
ได้รับการสนับสนุนส่งเสริมจากผู้บริหาร
พร้อมที่จะเป็นที่ปรึกษาของนักเรียน
แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ไขปัญหาอุปสรรคในการสอนระหว่างเพื่อนครูด้วยกัน
บทบาทของครูในฐานะผู้อำนวยความสะดวก(Facilitator) ครูเปลี่ยนบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวก คือ เป็นผู้จัดประสบการณ์ รวมทั้งสื่อการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนใช้แนวทางสร้างความรู้ด้วยตัวเอง บทบาทใหม่ของครูมีดังนี้ เป็นผู้นำเสนอ เป็นผู้สังเกต เป็นผู้ตอบคำถาม เป็นผู้ให้การเสริมแรง เป็นผู้แนะนำ เป็นผู้ให้ข้อมูลย้อนกลับ เป็นผู้จัดบรรยาย/สิ่งแวดล้อม เป็นผู้จัดระบบ เป็นผู้แนะแนว เป็นผู้ประเมิน หลักการพื้นฐานของแนวคิด“ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง” 1) ผู้เรียนมีบทบาทรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตน ผู้เรียนเป็นผู้เรียนรู้ ครูมีบทบาทเป็นผู้สนับสนุนการเรียนรู้และให้บริการด้านความรู้แก่ผู้เรียน ผู้เรียนจะรับผิดชอบตั้งแต่การเลือกและวางแผนสิ่งที่ตนเรียนหรือการเข้าไปมีส่วนร่วมในการเลือก และจะเริ่มต้นการเรียนรู้ด้วยตนเองด้วยการศึกษาค้นคว้ารับผิดชอบการเรียนตลอดจนประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง 2) เนื้อหาวิชามีความสำคัญและมีความหมายต่อการเรียนรู้ ในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ปัจจัยสำคัญที่จะต้องนำมาพิจารณาประกอบด้วยเนื้อหาวิชาประสบการณ์เดิมและความต้องการของผู้เรียน การเรียนรู้ที่สำคัญและมีความหมายจึงขึ้นอยู่กับ“สิ่งที่สอน (เนื้อหา) และวิธีที่ใช้สอน (เทคนิคการสอน)” 3)การเรียนรู้จะประสบผลสำเร็จหากผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ผู้เรียนจะได้รับความสนุกสนานจากการเรียนหากได้เข้าไปมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ได้ทำงานร่วมกับเพื่อนๆได้ค้นพบข้อถามและคำตอบใหม่ๆประเด็นที่ท้าทายและความสามารถในเรื่องใหม่ๆที่เกิดขึ้นรวมทั้งการบรรลุผลสำเร็จของงานที่พวกเขาริเริ่มด้วยตนเอง การเรียนการสอนที่ยึดผ้เรียนเป็นสำคัญ เข้ากับพุทธสุภาษิตว่า อตฺตาหิ อตฺตโนนาโถ นักเรียนเป็นปัจจัยสำคัญ หากนักเรียนไม่ขับเคลื่อนตัวเอง การศึกษาก็ล้ทเหลว
