สวัสดีค่ะทุกท่าน ดิฉันเป็นคนหนึ่งที่สนใจในเรื่องการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรใหม่ปี พ.ศ. 2551 มาก โดยตัวของดิฉันเองก็เป็นแค่อาจารย์ท่านหนึ่งที่มีประสบการณ์การสอนอยูในขั้นเริ่มต้น ไม่เคยทราบเกี่ยวกับเรื่องเหล่านี้มาก่อน แต่พอได้มาสัมผัสกับการสอนและได้เข้ารับการอบรมเรื่องนี้จริง ๆ ทำให้มองเห็นภาพชัดขึ้น  ในขณะเดียวกันก็ทำให้ทราบว่าเรื่องเหล่านี้ใช่ว่าจะเป็นเรื่องง่าย เสมอไป ต่อการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรในแต่ละครั้ง ก่อนอื่นเราจะต้องทราบก่อนว่าทำไมต้องเปลี่ยนแปลงหลักสูตร ประการแรกก็คือ ผู้ที่จะนำหลักสูตรปี 2544 มีความสับสนในการนำไปใช้ในสถานศึกษา เนื้อหาหลักสูตรแน่นเกินไป สอนอย่างไรก็ไม่จบ การวัดและประเมินผลไม่สะท้อนมาตรฐาน มีปัญหาคุณภาพผู้เรียนในด้านความรู้ ทักษะความสามารถและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จากสิ่งที่ได้ในการอบรมครั้งนี้พอจะสรุปโดยสังเขปคือ 1. ในส่วนขององค์ประกอบของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 จะมีเรื่องวิสัยทัศน์ และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนเพิ่มขึ้นมา 2. ในส่วนของหลักการจะเพิ่มส่วนของสาระ เวลา และการจัดการเรียนรู้ให้มีลักษณะยืดหยุ่น 3. จุดมุ่งหมายของโครงสร้างหลักสูตรจะเน้นหลักเศรษฐกิจพอเพียง และเรื่องจิตสาธารณะ 4. ในเรื่องของสมรรถนะของผู้เรียนนักเรียนจะต้องคิด แก้ปัญหา ใช้ทักษะชีวิต และใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของหลักสูตรมี 8 ข้อ จากเมื่อก่อนสถานศึกษาจะต้องเป็นผู้กำหนดเอง 6. ในส่วนของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จาก 2 ข้อ เพิ่มขึ้นมา 1 ข้อคือกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ 7. ระดับการศึกษาจากช่วงชั้นมาเป็นระดับชั้น ทั้งหมดนี้เป็นเพียงแค่ส่วนหนึ่งที่นำมาเล่าสู่กันฟังค่ะ ซึ่งตัวดิฉันเองได้สิ่งเหล่านี้มาจากการจัดกิจกรรมปัจฉิมนิเทศของรุ่นพี่ปริญญาโทรุ่นที่ 1 สาขาการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ในวันอาทิตย์ที่ 24 สิงหาคม พ.ศ. 2551 ที่ผ่านมา ซึ่งท่านวิทยากรที่มาคุยในเริองนี้ก็คือท่านอาจารย์บุญรวย ช่วยปลัด หัวหน้ากลุ่มศึกษานิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุราษฏร์ธานี เขต 2 ซึ่งท่านผู้อ่านสามารถส่งคำติชมและข้อเสนอแนะได้ที่นี่คะ